2. Жұптық жұмыс.
Жазбаша әр жұп өздеріне берілген тапсырмаларды орындайды. (мұғалім әр жұптың тұсына келіп, бағыт-бағдар беріп, көмектеседі.) (6 минут)
№1 тапсырма.
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Бағалау критерийі
|
Дескриптор
|
+ -
|
Білу және түсіну
|
Геометриялық нүктелердің орны арқылы шеңберді және оның элементтерін анықтайды
|
Шеңбердің ішінде орналасқан нүктелерді көрсетеді
|
|
Шеңберге тиісті емес нүктелерді көрсетеді
|
|
Шеңберге тиісті нүктелерді көрсетеді
|
|
Бағалау:Оқушылар бір-бірінің жауаптарын осы дескрипторлар арқылы бағалайды. "Смайликтер" әдісі.
3. Жеке жұмыс.
Қалыптастырушы жұмыс. (әр оқушыға қалыптастырушы жұмыс парағы таратылады.)
№1тапсырма.
Циркуль мен транспортирдің көмегімен салыңыз.
А) центрлік бұрыш 650-қа тең бұрышты;
Б) Доғасы 1400 болатын центрлік бұрышты .
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Бағалау критерийі
|
Дескриптор
|
+-
|
Қолдану
|
Центрлік бұрышты анықтайды және салады
|
Дөңгелекті сызады
|
|
Центрлік бұрышты сызады
|
|
1.Бағалау: Әр жұп бір-бірін дескрипторлар арқылы бағалайды.
"Бас бармақ жоғары немесе төмен" әдісі
№2 тапсырма. "Сызбамен жұмыс".
Әрбір сызбадан х-тің мәнін анықтаңыз.
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Бағалау критерийі
|
Дескриптор
|
+-
|
Қолдану
|
Центрлік бұрыштың қасиеттерін қолданып есептер шығарады
|
Өрнек құрады
|
|
Х-тің мәнін анықтайды
|
|
1. Бағалау: "Бас бармақ жоғары немесе төмен" әдісі
2. Рефлексия:
Менің қандай жетістіктерім болды?
Оның себебі қандай?
Тағы да не білгім келеді?
(10 минут + 2 минут)
10 минут жеке жұмысты орындауға беріледі.
2 минут өзара бір-бірінің жұмысын тексеруге беріледі.
(Мұғалім есептердің дұрыс жауабын тақтаға жазғаннан кейін, оқушылар бір-бірінің жұмысын тексереді. 12 минут өткеннен кейін мұғалім барлық жұмыстарды жинап алады. Егер қабілеті жоғары оқушылар тапсырманы уақытынан бұрын орындаған болса, онда «Қосымша №3» тапсырмалары беріледі)
| 
