Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
2-тапсырма. Мәтінді оқытады.
|
Айтылым. Адамның сыртқы келбетіне, мінезіне қатысты екенін ажыратып көрсетеді. Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Адамның сыртқы келбетіне, мінезіне қатысты екенін ажыратып көрсетеді.
|
|
|
2.1-тапсырма.
Мәтін мазмұнына қарай отырып түсіндереді.
|
Айтылым. Мәтінді түсініп оқиды.өз пікірлерін айтады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
|
Дескриптор: Жалпы - 5 балл.
- Өз пікірлерін айтады
-Бір-бірімен пікір алмасады.
|
|
|
7-тапсырманы орындатады. Салыстырамыз. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Жазылым.
7-тапсырма. Өтілген тақырыптағы жалпы материалдарға талдау жасайды. Кесте толтырады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады
|
|
