Сабақтың тақырыбы: Сөйлем мүшелерінен өткенді қайталау Жалпы мақсат
- Бұл бет үшін навигация:
- II топ
- III топ
- 2- жұп Баяндауыш қай сөз табынан жасалғанын анықта
- 3 – жұп Сызба бойынша сөйлем құра 1._______ __ __ __ __ . 2. _______ __ . __ . __ . __ . 3._______ __ . __ . __ . __ __ . __ . __ ________ .
- 5 – жұп Сөйлемдерге синтаксистік талдау жаса
- 6 – жұп Сөйлемдерге синтаксистік талдау жаса
- 7 – жұп Сөйлемге тиісті тыныс белгісін қой
- 8 – жұп Сөйлемге тиісті тыныс белгісін қой
- Кері байланыс (смайликтермен бір-бірін бағалау) Ой толғаныс 7 мин
- 3. Сөйлемдегі тұрлаулы мүшелерді көрсетіңіз.
- Үй тапсырмасы Бағалау Рефлексия 3 мин
| Мағынаны тану
20 мин | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Топтық жұмыс 1.Оқулықпен жұмыс. 65-жаттығу I топ Мәтіннен бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылған сызықшаны тауып, түсіндіру II топ Мәтіннен айқындауыш мүшелердің қолданылуына байланысты сөйлемдерді табу III топ Мәтіннен сөйлемнің бірыңғай мүшелерін табу Кері байланыс (гүлдер арқылы бір-бірін бағалау) 2. Сөйлемдерге синтаксистік талдау жасату I топ Мәдениет – өркениеттің басты көрсеткіші. II топ Ежелгі түркілер – әдептілік, жүректілік, кішіпейілділік, мәрттік қасиеттерге ие болған. III топ Омардың үлкен ұлының, Асанның, елге жасаған жақсылығы өте көп. 3.Жұптық жұмыс Семантикалық картамен жұмыс. 1- жұп Бастауыш қай сөз табынан жасалғанын анықта
2- жұп Баяндауыш қай сөз табынан жасалғанын анықта
3 – жұп Сызба бойынша сөйлем құра 1._______ __ __ __ __ . 2. _______ __ . __ . __ . __ . 3._______ __ . __ . __ . __ __ . __ . __ ________ . 4 – жұп Сызба бойынша сөйлем құра 1. __ .__ . __ __ . __ . __ ______ ______ . 2. __ .__ .__ _______ _______ . 3. __ __ __ __ ______ . 5 – жұп Сөйлемдерге синтаксистік талдау жаса Өркендеген Астана – Қазақстанның шыңға шарықтаған бәйтерегі. Тәуке хан ел басқару ісіне беделі зор билер мен батырларды топтастырған. Абайлар Қарашоқыға түс ауа жетті. 6 – жұп Сөйлемдерге синтаксистік талдау жаса 1927 жылы жаздыгүні Сәкен Сейфуллин Қызылордадан Көкшетау еліне жер бөліс науқанын өткізуге барды. Сәкенді сол жылы 71 жасқа шыққан Ыбырай іздеп келді. Оқалы тақиясының жібек шоғы ырғала түседі. 7 – жұп Сөйлемге тиісті тыныс белгісін қой Дала да, егін де, тоғай да – бәрі де сап-сары. У қарағай – өте сирек кездесін ағаш. Ол жер жүзінде бірнеше ғана жерде – Кавказда, Қиыр Шығыста, Британ аралдарында қалды. 8 – жұп Сөйлемге тиісті тыныс белгісін қой Аба мен Ыбырай – қазақтың қазіргі жазба әдеби тілінің негізін салушылар. Ел ішінде аты аңызға айналған халық қаһармандары: Сырым, Бекет, Исатай, Махамбет сынды батырлар қазақ тарихында елеулі орын алады. Анам – оқымаған, қарапайым қазақ әйелі – бүкіл ауылға ортақ ана сияқты болатын. Кері байланыс (смайликтермен бір-бірін бағалау) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ой толғаныс 7 мин |
Тест 1. Сөйлем мүшесі бола алмайтын сөз табын көрсет А) Сын есім В) Есімдік С) Шылау Д) Зат есім Е) Сан есім 2. Сөйлем мүшесі құрамына қарай нешеге бөлінеді А) 2 В) 3 С) 4 Д) 5 Е)6 3. Сөйлемдегі тұрлаулы мүшелерді көрсетіңіз. Біз кеше мұражайға бардық. А) Біз бардық. В) Мұражайға бардық. С) Кеше бардық. Д)Біз Е) бардық 4.Бірыңғай мүшелердің арасына қандай тыныс белгісі қойылады? А)Сызықша В)үтір С)нүкте Д)қос нүкте Е)нүктелі үтір 5. Үйірлі мүшенің күрделі мүшеден айырмашылығы А) екі сөзден тұрады В) бастауыштық-баяндауыштық қатынас С) бір сұраққа жауап береді Д)қысқарған сөздер қатысады Е)белгілі бір сөзді айқындап тұрады |
Оқушылар сөйлем мүшелеріне арналған тест жұмысын орныдайды | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Үй тапсырмасы Бағалау Рефлексия 3 мин |
Абайдың қара сөздерінен бірыңғай мүше мен оңашаланған айқындауышқа байланысты 5 сөйлем тауып жазу. |
Үй тапсырмасын білу, түртіп алу | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бағалау парақшалары |
Топ басшылары оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалайды | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
«Ресторан» әдісі - мен тағы тапсырыс берер едім... - маған бәрінен ұнағаны... - менің асқазаным қорытты... |
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы стикерге қысқаша жазады | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
жүктеу/скачать 58,32 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
