Тілдік мақсаттар:
|
Абсолют, варианта, вариация жиілік, пайыз.
Абсолют жиілік, салыстырмалы жиілік, жиілік кестесі, варианта, вариация анықтамасын біледі.
|
Құндылықтарға баулу
|
Жақсы қарым – қатынас орнату. Ынтымақтастық дағдысын қалыптастыру.
|
Пәнаралық байланыс
|
Физика, география
|
Алдыңғы білім
|
Вариациялық қатар, варианта
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5 минут
|
І. Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау .
Шаттық шеңбері
Шеңбер болып тұрайық жылы жүзбен
Бізге келсін, қуаныш нұр іздеген
Шуақ толған жанымыз, жүрегіміз
Үлгі алсын көрген жан мына бізден.
Электрондық кестеде сілтемелерді қолдана білу қабілеттерін тексеру
№
|
x
|
k
|
y1=x^3-1
|
y2=x^2+1
|
y=k*y1/y2
|
|
|
|
|
|
|
А1 ұяшығына кестенің тақырыбын жазыңыз:
Кестенің тақырыбы деген со кестенің бағаналар аты көрсетілген, жоғарғы қатары. Яғни есептің берілгені бойынша:
А1 ұяшығына № енгіземіз (кестенің бірінші бағанасының аты);
В1 ұяшығына Х енгіземіз (кестенің екінші бағанасының аты);
С1 ұяшығына k енгіземіз (кестенің үшінші бағанасының аты);
D1 ұяшығына y1=x^3-1 енгіземіз (кестенің төртінші бағанасының аты);
Е1 ұяшығына y2=x^2+1 енгіземіз (кестенің бесінші бағанасының аты);
F1 ұяшығына y=k*(y1/y2) енгіземіз (кестенің алтыншы бағанасының аты);
бағаналардың енін барлық жазулар көрініп тұратындай етіп өзгертіңіз.
Топқа бөлу:
Оқушыларды сандар арқылы екі топқа бөлеміз
І – топ «Жұп сандар»
ІІ – топ «Тақ сандар»
«Фишбоун» әдісін пайдаланы отырып талдау жасату
Әр топтың оқушылары Фишбоун әдісі бойынша проблемелық сұрақтарды шешу жолдары мен қорытынды шығарады талдау жасай отырып түсініп, өз ойларымен жазады, басқалары бағалайды
1 топ: Ұяшықтардың абсолют және салыстырмалы сілтемелері не үшін қолданады?
ІІтоп:Excel ұяшықтарындағы мәліметтердің орнын ауыстыру және олады көшіру операциялары қалай ерекшеленеді?
ІІІ топ:Excel дің аралас сілтемесінің мүмкіндіктері қандай?
Сәйкестендіру» әдісімен жинақтау Мақсаты Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинақтап, ой елегінен өткізуді ұсыну.
Сілтеме түрі
|
|
Сілтеме типі
|
$A$9
|
Абсолютті сілтеме
|
A$9
|
Аралас сілтеме қатар бойынша
|
$A9
|
Аралас сілтеме баған бойынша
|
=F1+F5, =K1+K5
|
Саластырмалы сілтеме
|
A9
|
Қалыпты режим
|
1-деңгейлік тапсырма
Автоқосынды көмегімен бос ұяшықтарға көлденеңнен қосындыларын есептеу керек.
|
28
|
26
|
41
|
|
36
|
35
|
13
|
|
45
|
56
|
75
|
|
12
|
89
|
64
|
|
2-деңгейлік тапсырма
V=S/t формуласы бойынша жылдамдықты есепте.
|
S
|
120
|
590
|
78
|
1268
|
|
|
|
|
|
t
|
2
|
6
|
0,7
|
28
|
|
|
|
|
|
V
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3-деңгейлік тапсырма
Мектеп асханасының бір күндік ас мәзірін жасаңдар
Тамақ
|
Саны
|
Бағасы, тг
|
Жалпы құны
|
% -пен көрсетілген пайданың үлесі
|
Самса
|
60
|
25
|
|
|
Нан
|
4
|
50
|
|
|
Сүт
|
12
|
150
|
|
|
Сәбіз салаты
|
60
|
10
|
|
|
Тәтті тоқаш
|
30
|
25
|
|
|
ІІ. Өткен сабақты пысықтау
“Конверт - сұрақ” әдісін қолдану.
Вариациялық қатар дегеніміз не?
Варианта дегеніміз не?
Бағалау критерийі
-Вариациялық қатарды біледі. -Варианта анықтамасын біледі
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Сандар
«Конверт- сұрақ» әдісі
|
Сабақтың ортасы
15 минут
10 минут
5 минут
|
Бізге вариациялық қатарда кейбір варианталар бірнеше рет қайталанған сандар берілді.
-12º, -12º, -11º, -10º , -10º, - 9º, -7º, -7º, -6º, -3º, -3º, 0º, 0º, 0º.
Анықтама. Вариантаның қанша рет бақыланғанын көрсететін сан вариантаның абсолюттік жиілігі деп аталады.
Кестені толтыруды үйренейік
Варианта
|
-12º
|
-11º
|
-10º
|
- 9º
|
-7º
|
-6º
|
-3º
|
0º
|
Варианта ның
абсолюттік
жиілігі
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
3
| Қарастырылып отырған мысалда барлығы 14 бақылау бар. Егер вариантаның абсалюттік жиілігін бақылаудың жалпы санына бөлсе, онда вариантаның салыстырмалы жиілігін аламыз.
Варианта лар
|
х
|
29
|
27
|
26
|
25
|
24
|
22
|
21
|
20
|
Вариантаның абсолюттік жиілігі
|
n
|
4
|
4
|
5
|
6
|
4
|
4
|
2
|
1
|
Вариантаның салыстырмалы жиілігі
|
W
|
≈
0,13
|
≈
0,13
|
≈
0,33
|
≈
0,20
|
≈
0,13
|
≈
0,13
|
≈
0,07
|
≈
0,03
|
Вариантаның салыстырмалы жиілігін кейбір жағдайда пайыз арқылы жазылады.
Статистикалық мәліметтер жиілік кестесі арқылы беріледі.
Жиілік кестесінің қасиеттері:
Вариантаның абсолюттік жиілігінің қосындысының мәні бақылаудың жалпы санына тең;
салыстырмалы жиілігінің қосындысының мәні 1- ге тең.
«Қарлы кесек» ойыны арқылы екі топқа есептер беріледі.
І топ №1 есеп
2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 2, 3, 3, 2, 3, 2, 3, 2, 3, 2, 4, 3, 2, 2, 3, 2,4,5,2,3,3,2,4,3,2,3,4,3,3,2,3,5,3 стастикалық қатарын пайдаланып, вариациялық қатар жазыңдар. Варициялық қатарды қолданып «3», варианталардың абсолюттік және салыстырмалы жиіліктерін табыңдар
ІІ – топ №2 2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 2, 3, 3, 2, 3, 2, 3, 2, 3, 2, 4, 3, 2, 2, 3, 2,4,5,2,3,3,2,4,3,2,3,4,3,3,2,3,5,3 стастикалық қатарын пайдаланып, вариациялық қатар жазыңдар. Варициялық қатарды қолданып «4», варианталардың абсолюттік және салыстырмалы жиіліктерін табыңдар
«Лото» ойыны Кестені толтыру .
І – топ .№ 1 есеп
20,20,30,10,10,20,30,20,30,20 нәтижелерді қолданып, вариантаның абсолюттік жиілігін және салыстырмалы жиілігін табыңдар.
ІІ – топ №2 есеп
Солтүстік Қазақстан облысындағы 2016 жылдың шілде айындағы орташа ауа температурасының мәндері берілген. W Салыстырмалы жиілігін 0,01 дәлдікпен тауып, кестені толтырыңдар.
Варианталар
|
х
|
29
|
27
|
26
|
25
|
24
|
22
|
21
|
20
|
Вариантаның абсолюттік жиілігі
|
n
|
4
|
4
|
5
|
6
|
4
|
4
|
2
|
1
|
Вариантаның салыстырмалы жиілігі
|
W
|
≈
0,13
|
≈
0,13
|
≈
0,33
|
≈
0,20
|
≈
0,13
|
≈
0,13
|
≈
0,07
|
≈
0,03
|
Ортақ тапсырма №3 есеп
2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 2, 3, 3, 2, 3, 2, 3, 2, 3, 2, 4, 3, 2, 2, 3, 2,4,5,2,3,3,2,4,3,2,3,4,3,3,2,3,5,3 стастикалық қатарын пайдаланып, вариациялық қатар жазыңдар. Варициялық қатарды қолданып «3», «4» варианталардың абсолюттік және салыстырмалы жиіліктерін табыңдар.
|
Оқулық
Анықтамалар
Кестелер
Кестелер
Қарлы кесек ойыны
Оқулық
Үлестірмелі парақшалар
Кестелер
|
Сабақтың соңы
5 минут
|
«Сұрақ – жауап» әдісі арқылы
сұрақтар қойылады.
Mic. Excel бағдарламасында формуламен есептер шығару үшін алдына қандай таңба қоясың?
Формуламен есептегенде нәтижесін алу үшін қандай перне басу керек?
Барлық санды қосу үшін яғни суммасын шығару үшін, құрал-саймандар тақтасынан қандай белгішені басу керек?
Ұяшықтарды қалай кеңейтуге болады?
Формуланың жазу түрін интербелсенді тақтамен көрсет...
Формуламен жұмыс кезінде «=» таңбасы қандай жұмыс атқарады?
Mic.Excel бағдарламасының белсенді ұяшығын қалай табуға болады?
Mic. Excel бағдарламасындаfxбелгісі нені білдіреді?
Ұяшықтарды неге кеңейту керек?
Ауқымды ұяшық дегеніміз не?
Ұяшықтардың абсолют немесе салыстырмалы сілтемелері не үшін қолданылады?
Ұяшықтағы мәліметтерді қалай көшіруге болады?
Excel-де жаңа құжатты қалай құрамыз, сақтаймыз?
Excel ұяшықтарындағы мәліметтердің орнын қалай ауыстырады?
Көшіру операциялары қалай ерекшеленеді?
Вариантаның абсолют жиілігін қалай табамыз?
Вариантаның салыстырмалы жиілігін қалай табамыз?
Жиілік кестесін қалай құрамыз?
|
«Сұрақ - жауап» әдісі
|
Кері байланыс :
5 минут
|
|
«Бас бармақ» тәсілі
|
Саралау
|
Бағалау
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Оқушыларға берілген тапсырмаларды орындауда, вариантаның абсолюттік және салыстырмалы жиілікті табуды кестеге толтыра алады.
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
АКТ – ның пайдалануы техникасын, электр желілерінің қауіпсіздік ережесін сақтау
|
Сабақ бойынша рефлекция
|
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері , қиыншылық тары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
