Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Қазақстан қандай минералды және табиғи ресурстармен бай екендігін анықтайды
|
Тақырып бойынша интернет желісін пайдаланып видеоролик көру.
|
|
Оқулықта берілген орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
Тапсырма
Шикізат пен алынатын өнімдердің арасындағы сәйкестікті тап.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
Кестені талқылайды.
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2. Тапсырма
1. Қазақстанда жасалған 10 түрлі бұйымды табыңдар.
Егер заттаңбада ақпарат болмаса, олардың қайда дайында
латы нын тұспалдаңдар. Елімізде кездесетін шикізаттардан
үйге қа жетті басқа да заттар жасауға бола ма?
3. Тапсырма
Қандай шикізат түрі бойынша біздің еліміз 12орындарға ие?
Мына заттардан жасалатын немесе алынатын 5 бұйымды көрсет:
а) темір; ә) мыс; б) күміс; в) мұнай; г) газ; ғ) көмір.
Көмір, газ және мұнай кен орындары Қазақстанның қай аймағында
орналасқан?
Қазақстанда шикізатты қолдану картасын сыз.
Қосымша ақпарат көздерін пайдаланып, мұнай, газ және көмірді
қалай өндіретінін айт
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Сұрақтарға жауап береді
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
