«Карусель» әдісі
Нұсқаулық: оқушылардың жұмысқа тек белсенді өзінің таңдауымен ғана емес, әртүрлі серіктерімен бір мезгілде араласуына мүмкіндік береді
және суреттер бойынша топтарға бөлінеді.Бірінші топқа тірек-сызба,екінші,үшінші топқа топтастыру тапсырмалары беріледі.Бұл тапсырмалар оқушыларды жаңа тақырыпты меңгеруге,түсінуге ықпал жасайды.
Сергіту сәті "Кім жылдам" Нұсқаулық: оқушылардың бойын бір сергітіп алу және сабаққа қызықтыра түсу мақсатында ұйымдастырады.
Барлық оқушыларға білу,түсіну мақсатында сызбанұсқаны толтыру тапсырмасы беріледі.
Интерактивті тақта арқылы "Терминдерге анықтама бер" тапсырмасын орындайды.Жұптық тапсырмада оқушылар суреттегі ағзаларды ажыратады, айырмашылығын салыстыра отырып, маңызын біледі.
Мақсаты – оқушыларды тыңдауға, диалог жүргізуге, өз пікірін айтуға, дәлелдеуге, басқаның пікірімен санасуға мүмкіндік береді.
|
1.Топтық жұмыс,жұптық,жеке жұмыстар арқылы оқушылардың бірлескен әрекетін бақылау жетістіктерін айқындау.
2.Әр оқушының оқу мақсатына жеткендігін анықтау үшін бағалау критерийлері мен дескрипторлар қолдану.
3. "Сандар арқылы" бағалау:
Оқушылар бірін-бірі сандар арқылы бағалайды, бағаны бағалау парағына қояды
4.Кері байланыс (жазбаша)"Бес саусақ"
5.Рефлексия "Табыс сатысы" арқылы өз іс-әрекеттерін бағалауға итермелеймін. (ауызша)
|
Биология.
Сергіту жаттығулары.
Интерактивті тақта.
Қоршаған ортаға қамқорлық.
|
