2. «Бағдаршам» әдісі арқылы қайталау сұрақтары: Әр бала қолына қызыл және жасыл түсті қағаз алады. Мұғалім қойған сұраққа байланысты балалар қолдарындағы қағазды көтереді. Сұраққа дайын болса «жасыл», сұрақ жауабын білмейтін болса «қызыл» қағазды көтереді. «Жасыл» қағазды көрсеткен оқушыдан сұралады. «Қызыл» қағазды көрсеткен оқушыдан осы оқушының деңгейіне лайық сұрақ қояды немесе оқушыдан жауапты қайталап беруін сұрайды.
Сызықтық функция деген не?
Сызықтық функция графигі.
Бұрыштық коэффициент деген не?
Бір координаталық жазықтықта орналасқан екі сызықтық функцияның графиктерінің орналасуы
І. Сабақтың табыс критериін анықтау: 1. y=x2 (а≠0) функциясының графигін қарастырамын;(саламын, зерттеймін).
«Джигсо» әдісін қолданамын
1 топ: а>0 болса y=аx2 2 топ: a<0 болса y=аx2;
3 топ: а>0 болса y=аx3;
4 топ: a<0 болса y=аx3;
2. Басқа оқушылармен бөліседі.
3. Өмірде қолдана алады.
ІІ. Тапсырмалар орындау. Жеке жұмыс.
«Айналмалы бекет» әдісін қолданамын.Әр топқа есептер беріледі. Сағат тілі бағытымен есептер ауыстырып шығарады.
№1. У=3X2 функциясының графигі А(1;3); В(0;3); С(2;12); D(-1;-12); E(5;0); F(-3;27); K(27;3) нүктелерінің қайсысы арқылы өтеді.
№2. У=-X2 функциясының графигі А(0;0); В(1;1); С(1;2); D(-1;-1); E(3;-9); F(4;-2); K(2;-4) нүктелерінің қайсысы тиісті.
Топқа берілген тапсырманың дескрипторы
1
Нүктенің координаталарын біледі
1
2
Орнына қойып есептей алады
1
3
Шыққан нәтижені салыстырады
1
Постер қорғау
1 топ: а>1 болса y=2x2; y=3x2; y=1,5x2.
2 топ: 02; y= x2; y=0,2x2 3 топ: а>1 болса y=2x3; y=3x3; y=1,5x3.
4 топ: a<0 болса y=-2x3; y= x2; y=-3x3 Постерге берілген тапсырма дескрипторы:
1
Х-ке мән беру арқылы у-тің мәнін таба алады
1
2
Нүктенің координатасын анықтай алады
2
3
Нүктелерді қосып графигін сыза алады
1
4
График ерекшеліктері мен қасиеттерін тұжырымдай алады
2
GeoGebra және AdvancedGrapher бағдарламасында графиктерін салу.
Графиктерін салу дескрипторы.
1
Бағдарламаны іске қоса алады
2
2
Өрнекті бағдарлама тілінде жаза алады
2
Қорытындылау.
Сәйкестендіру тесті
Өзін-өзі бағалайды
Бағалау шкаласы
Барлығы дұрыс –«5»
5-6 дұрыс---- «4»
3-4 дұрыс --- «3»
