2-тапсырма
Жұптық жұмыс
Мұғалім оқушыларды ынтымақтастыққа баулиды.
|
Айтылым
Топқа бөлініп, суреттер бойынша мәтін құрайды, оны постер ретінде қорғап шығады.
Айтылым:
Мәтінде жауабы бар нұсқаны белгідейді. Мәтін
бойынша екі сұрақ дайындап, көршісімен алмасады.
|
Дескриптор
5 балл
-суретпен жұмыс жасайды
-мәтін құрайды
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
- сұрақ даййындайды
-болжам жасайды
-ақпараттанады
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Интербелсенді тақта
|
Жеке жұмыс
«Түртіп алу» әдісі.
|
Қосымша тапсырма: Мәтіні бойынша кестені толтыр.
|
Жазылым:
Сұрақтарға жауап береді.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың тыңдалым, жазылым дағдысы қалыптасады.
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-Мәтінмен жұмыс жасайды
-кестені толтырады.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Тірек-сызба
|
|
№3-тапсырма.
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушыларға терминдер, оның жасалуын түсіндіреді
4- тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
Жеке жұмыс
|
Тыңдалым
Мәтінді тыңдайды, мәтіндегі термин сөздерді жазады.
Жазылым
Көп нүктенің орнына қажетті үстеулерді қойып жазады.
Қажетті үстеулер: бүгін, кеше, қазір.
Айтылым
«Балық қаңқасыә тәсілі бойынша оқушылар бүгінгі сабаққа баға беріп, қорытындылайды.
|
Дескриптор
3 балл
-термин сөздерді жазады
Дескриптор
3 балл
-үстеулерді жазады
Дескриптор
3 балл
-қорытынды жасайды.
-баға береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптері, ДК
Презентациялық слайдтар
Ақ плакаттар,
Ақ парақтар
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
|
Жеке жұмыс:
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым.
|
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін
«Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.
|
|
Бөлім:
|
5 бөлім. Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті күні-тәуелсіз Қазақстанның айбынды мейрамы.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:9
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
9.4.5.1тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану.
9.4.2.1эссе құрылымы мен дамуын сақтап,мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыру.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар үшін: тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдана алады;
Көпшілік оқушылар үшін: эссе құрылымы мен дамуын сақтап,мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра алады;
Кейбір оқушылар үшін: сыни ойлай біледі.
|
Құндылықтарға баулу:
|
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.
|
