|
Айтылым:
Ұсынылған жауаптардың ішінен пікірлерді дәлелдеуге болатын бір нұсқаны таңдап, өз ойларын айтады.
|
Дескриптор: Жалпы - 6 балл.
-талқылайды
-ой бөліседі.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері.
ДК
|
|
№2-тапсырма:
Жұптық жұмыс
|
Тыңдалым Айтылым:
Аудиомәтінді тыңдап, сұрақтарға жауап береді.
Жұптасып талқылайды, ақпараттар жинайды, пікір алмасып, ой бөліседі.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-сұрақ бойынша жұмыс жасайды.
- сөйлем құрайды.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері
Суреттер топтамасы
|
Ж еке жұмыс
|
3- тапсырма:
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушыларды ынтымақтастыққа, өз ойын анық, дәлелді түрде жеткізе білуге баулиды.
4- тапсырма
Жеке жұмыс
5- тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
Жеке жұмыс
|
Айтылым
Сұрақтарға жауап береді.
*Қандай БАҚ оқисың?
*Үнемі оқитын тұрақты газет не журнал бар ма?
Оқылым
Мәтінді түсініп оқып, қою қаріппен жазылған сөздердің мағынасын анықтайды.
Айтылым
5 сұрақ құрастырады.
Айтылым
«3-2-1» тәсілі арқылы сабақта алған білімін саралайды.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
- сөйлем құрайды
-талқылайды
Дескриптор
3 балл
-мағынасын анықтайды
-талқылайды
Десркиптор
3 балл
-қорытынды жасайды.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері
Интербелсенді тақта
Кесте
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау:
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.
|
|
