Сабақты талдау хаттамалары. Сынып жетекшісінің жоспары. Тәрбие сағатының жоспарлары. Мектептен мінездеме

жүктеу/скачать 111,5 Kb.

бет	1/2
Дата	11.03.2023
өлшемі	111,5 Kb.
	#73446
түрі	Сабақ

1 2

ПОРТФОЛИО ҚҰРЫЛЫМЫ /
СОДЕРЖАНИЕ ПОРТФОЛИО

Бекітілген календарлық-тақырыптық жоспар).
Күнделік
Әр сабаққа арналған сабақ жоспары (ҚМЖ)
Сабақты талдау хаттамалары.
Сынып жетекшісінің жоспары.
Тәрбие сағатының жоспарлары.
Мектептен мінездеме.
Сыныпқа (оқушыға) практиканттың мінездемесі.
Практика бойынша есебі.
Сабақта колданған қосымша дидактикалық материалдар.
Қорытынды іс-шара құжаттары.

Видео, Фото, Презентациялар

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ ЖОҒАРЫ БІЛІМ МИНИСТРЛІГІ

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКА ЕСЕБІ
ОТЧЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

оқу жылы/учебный год

суретіңіз тұру керек

Студент–практикант . Курсы/ Курс
Кафедра/
Кафедра Білім бағдарламасы/ Образовательная программа Педпрактика жетекшісі: Руководитель педпрактики Орта мектеп: Пән мұғалімі/ Педпрактика мерзімі/ Педпрактика бағасы/ ___________________________________ Оценка педпрактики Алматы,2022
Қоңыру кестесі / Расписание звонков
1	2	3	4	5	6	7
08:00-08:45	08:50-09:35	09:50-10:35	10:40-11:25	11:40-12:25	12:30-13:15	13:30-14:15

Студент-практиканттың сабақ кестесі /
Расписание уроков студента практиканта

Сабақ реті Күн реті	1	2	3	4	5	6
дүйсенбі понедельник
сейсенбі. вторник
сәрсенбі среда
бейсенбі четверг
жұма пятница
сенбі суббота.

Сабаққа педагогикалық талдау

№	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
	ҚМЖ орындалуы	Танымдық белсенділік деңгейі
	Сабақ негізделген оқу мақсаты Сабақ мақсаттарын орындау	Ойлау деңгейлеріне тапсырмалар орындау деңгейі
	Бағалау критерийлері	Тақтада және арнайы құрал жабдықтармен жұмыс істей білу іскерлігі
	Жоспарланған уақытты ұтымды пайдалану	Сабақтың басы, сабақтың ортасы, сабақтың соңында жоспарланған тапсырмаларды орындау құзыреті
	Алдыңғы білім, саралау, өзін-өзі бағалауы	Қосымша ақпаратты талдау, (пәнаралық) сабақтастықты түсіну деңгейі
	Заманауи АКТмен көрнекілікті пайдаланудың мақсаттылығы мен тиімділігі	Құндылықтарды игеру, АКТ қолдану дағдылары
	Негізгі психологиялық гигиеналық талаптарды жүзеге асыру деңгейі	Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасау дәрежесі
	Оқушылармен кері байланыс ұйымдастыру деңгейі	Білімді белсендіру (оқу материалындағы жетекші идеяларды ажырата білу іскерлігі)
	Оқу пәнін жетік білу, педагогикалық (әдістемелік) шеберлік деңгейі	Аналитикалық іскерліктер мен дағдылардың деңгейі
	Сабақ бойынша құжаттарды ұйымдастыру деңгейі	Сабақ барысында тілдің, жазу, графикалық және арнайы іскерліктер мен дағдылардың дамуы
	Мұғалімнің тіл шеберлігі (эмоционалдығы, образдылығы, дыбыс ырғағы және т.б.)	Ұжымдық жұмыс істеу дағдыларын дамыту
	Мұғалімнің сыртқы сипаты мен педагогтық мәдениеті және тактикасы	Оқушылардың ұйымшылдығы мен тәртіптілігі
	Техника қауіпсіздігі еңбекті қорғау ережелерінің сақталуы	Оқушылардың сыртқы сипатының бірыңғай қойылған талапқа сәйкестілігі

Алматы қаласы, студенті *шапка тұру керек
(Мектеп басшылығынан прпктикантқа мінездеме)
Мінездеме

апта дейінгі аралықта, Алматы қаласындағы «меектеп атауы» педагогикалық практикадан өтті. «» сыныбына биология пәнінен: «Қанның құрамы мен қызметі.Қан түйіршіктері:эритроциттер,лейкоциттер,тромбоциттер.Плазма.Қанның қызметі:транспор», «Иммунитет.Гуморальдық және жасушалық иммунитет» , «Қантамырлар жүйесінің түрлері.Ашық және тұйық қанайналым жүйелері» және т.б. тақырыптарына сабақ өтті. Сабақ уақытын жоспарлау, АКТ қолдану, пәнаралық байланыс орнату, қосымша ресурстар қолдану, саралау, бағалау дағдыларын жетілдірді.

«» сыныбына «Қантамылар жүйесінің түрлері.Ашық және тұйық қанайналым жүйелері.Үлкен және кіші қанайналым шеңберлері» тақырыбына ашық сабақ өткізді. Сабақтың негізделген оқу мақсатын, сабақ мақсаттарын, бағалау критерийлерін оқушылармен біріге анықтап, ойлау деңгейлеріне арналған тапсырмаларды орындау жолын түсіндірді. «Веналық,аорта,артериялық» терминдері мен «кіші қанайналым жүйесі,үлкен қанайналым жүйесі,қуыс вена,қолқа тамыр» ұғымдарды үш тілде меңгеруге арналған тапсырмаларын топпен жұмыс жасау тапсырмаларын орындату арқылы бірлік, ынтымақтастық құндылықтарын дарытты.
Студент өз сабағының тақырыбын, мақсатын, мақсатына жету жолында қанайналым жүйесі жайлы ақпарат берді, «кубик-рубик» әдісі, кроссворд құрау және т.б әдіс-тәсіл,learningsapps.org,Wordwall платформа, презентация,видеосабақтар көрсетіп оқытудың заманауи технологияларын, ресурстар қолданды.
(ПРактиканттың аты-жөні) практика барысында өзінің сөйлеу мәнері, жүріс-тұрысы, ұқыптылығымен ерекшеленіп, оқушылармен тіл табыса білді. Теориялық алған білімдерін пайдаланып, әрбір сабағын ізденіспен, жоғары деңгейде өткізе білді. Дидактикалық материалдарды әрбір сабаққа сәйкес қолдана отырып, оқушылардың пәнге қызығушылығын арттырды. Сабақта оқушыларға құндылықтарды қалыптастыру арқылы оқушылардың таным әрекетін қалыптастыра білді. Сабақ барысында сыныппен қарым-қатынасы жақсы, белсенді, сынып жетекшілік жұмысына жауапкершілікпен қарады. Әр сейсенбі күндері өзі жетекшілік ететін сыныбында «Қазақстандағы ұлттық валюта күні», «Ашу-ызыға қарсы тұрып,дау-жанжалды қалай шешуге болады?», «Компьютерлік ойындар,сәндік гаджеттер-адам денсаулығына зиян келтіру ме,әлде заманға сай құбылыс па?», «Әсем де кең байтақ Қазақстан жері » атты тәрбие сағаттарын өткізді.
(Практиканттың аты-жөні)өзіне тапсырылған әрбір жұмысқа жауапкершілікпен қарайды. Өзінің ұйымдастырушылық қабілеті жоғары екенін көрсете білді. Қоғамдық жұмыстарға, сабақтан тыс жұмыстарға белсене қатысты. Болашақта өте жақсы маман бола алады.
Педпрактика бағасы «___» балл.

жүктеу/скачать 111,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2