Сабақтың түрі : аралас сабақ Мақсаты, міндеттері: б ала тәрбиесіндегі халық ауыз әдебиетінің

Ашық Бұйрық рай (повелительное)

жүктеу/скачать 29,38 Kb. бет 3/4 Дата 05.04.2023 өлшемі 29,38 Kb. #79704 түрі Сабақ

Бұл бет үшін навигация:

• Жинақтау.
• Баға беру
• Мына сөздерді бұйрық шартты, қалау рай етіп жасаңдар: Кел, оқы, тұр, жаз, сал, бақыла. 3-тапсырма. Етістіктің шақтары бойынша топтастырып жазыңыз.
• Сабақтың соңы Ойтаразы «Менің сабақтан кейінгі әсерім» кестесін толтырыңдар.
• Үй тапсырмасы. Сөздік жаттау. Ережелерді оқу. Сабақтың тақырыбы
• Сабақтың эпиграфы
• Мәтінмен жұмыс. Мәтінді оқу, түсіну, сөздікпен аудару.

Ашық Бұйрық рай (повелительное) I жақ: Мен Түбір + айын, ейін Біз Түбір + айық, ейік II жақ: Сен Түбір Сендер Түбір + ыңдар, іңдер Сіз Түбір + ыңыз,іңіз Сіздер Түбір + ыңыздар, іңіздер III жақ: Ол Түбір + сын, сін Олар Түбір + сын, сін Мысалы (Пример разбора): I жақ: Мен барайын Біз барайық II жақ: Сен бар Сендер барыңдар Сіз барыңыз Сіздер барыңыздар III жақ: Ол барсын Олар барсын Шартты рай (условное) Түбір + са/се + Ж.Ж. Мысалы (Пример разбора): I жақ: Мен барсам Біз барсақ II жақ: Сен барсаң Сендер барсаңдар Сіз барсаңыз Сіздер барсаңыздар III жақ: Ол барса Олар барса Қалау рай (желательное) Түбір + ғы/гі, қы/кі + Т.Ж. Мысалы (Пример разбора): I жақ: Менің барғым келеді Біздің барғымыз келеді II жақ: Сенің барғың келеді Сендердің барғыларың келеді Сіздің барғыңыз келеді Сіздердің барғыларыңыз келеді III жақ: Оның барғысы келеді Олардың барғылары келеді 1-тапсырма: Талдау. Халық ауыз әдебиеті мен жазба әдебиетін «Венн диаграмасы» арқылы салыстырыңдар. Жинақтау. «Қазақ халқының ауыз әдебиеті» деген тақырыпта әңгімелеудің тірек сызбасын құрыңдар. Қолдану. Тақырып мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастырыңыздар. «Кім?», «Не?», «Қайда?», «Қашан?», «Не үшін?» деген сұрау есімдіктерін қолданыңдар. Баға беру. Халық ауыз әдебиетінің қандай түрлері қазіргі заманда қолданылады деп ойлайсыңдар? Ауыз әдебиетінің қазіргі өмірде маңызы қандай? Мысал келтіріңдер. 2-тапсырма. Мына сөздерді бұйрық шартты, қалау рай етіп жасаңдар: Кел, оқы, тұр, жаз, сал, бақыла. 3-тапсырма. Етістіктің шақтары бойынша топтастырып жазыңыз. Біраз оқушы жазғы демалыс кезінде тауға серуендеуге шықты. Ерлік пен бірлік жеңіске жеткізер. Міне, мектепте мұғалима бір топ ересек балаларға есеп үйретіп тұр. Құстар ұяларын тастап, қыс болмайтын жылы жаққа кетпекші. Өлеңді мен есейгенде жазамын. Ел жайлаудан қайтып, күзекке келе жатқан. Атам өзінің ұзын қолдарымен екеуімізді құшақтап, әңгіме айтып жатыр. Еріншек ездігінен көпке көнбек. Мақсатым- тіл ұстартып, өнер шашпақ. Көкесі ауылға барса, шынжырын төгілдіріп, төс қалтасына салып алатын. Әйел бұршақтай бораған оқ астына қарай келе жатыр. Таныстырылым Үлестірмелі қағаздар Таныстырылым Үлестірмелі қағаздар Сабақтың соңы Ойтаразы «Менің сабақтан кейінгі әсерім» кестесін толтырыңдар. Қандай ой пайда болды? Не сезіндім? Не ұнады? Үй тапсырмасы. Сөздік жаттау. Ережелерді оқу. Сабақтың тақырыбы: Бастауыш мектепте рухани-адамгершілік тәрбие беру. Есімше. Көсемше. Жасалу жолдары, сөйлемдегі айырмашылықтары. Сабақтың эпиграфы: Күллі ғажайыптардың ішіндегі ең тамашасы – жақсы тәрбиеленген адам. Эпиктет Сөздік Духовно-нравственное – рухани-адамгершілік Формирование – қалыптасу Теріс қылық – проступок Гуманистические ценности – ізгі құндылықтар Гармония – үйлесім Потенциал – әлеует Способствует – жәрдемдеседі Самосознание – сана-сезім Толерантность – толеранттылық, тағаттылық Убеждение – сенім, наным Мәтінмен жұмыс. Мәтінді оқу, түсіну, сөздікпен аудару. Қай заманда да адамдар рухани-адамгершілік тәрбиеге үлкен мән бергеен. Ұлы педагог К.Ушинский: «Адамгершілік тұрғысынан әсер ету тәрбиенің басты мақсаты болып табылады»,-деп жазған. Адамгершілік қағидаларын сіңіру маңызды, себебі олар жас өскіндерді мінез-құлық нормаларынан хабардар етіп қана қоймайды, сондай-ақ сол нормаларды бұзу салдары туралы немесе теріс қылықтың қоршаған адамдарға тигізетін зардабы туралы түсінік береді. Адамның өзін-өзі тануы мына секілді: «өзін-өзі тану», «ізгілік», «адам», «өмір», «руханилық», «сұлулық», «даналық», «ақиқат», «денсаулық», «үйлесім», «қызмет ету», «достық», «сүйіспеншілік», «араласу» секілді құндылықтарды зерделеуді көздейді. Әрбір педагогтың алдында тұрған маңызды міндеттердің бірі – жалпы ұлттық «Мәңгілік ел» идеясын жүзеге асыру. Оның іргетасы мектепте аланады және, менің ойымша, бұл ретте «Өзін-өзі тану» пәні үлкен рөл атқарады. 1-тапсырма: Мына сөйлемді оқыңыз. Оның аудармасын мәтіннен тауып, қайталап оқыңыз. Қазақша аудармасы құрмаластың қай түрі екенін ажыратып, оны 3 жай сөйлем етіп жазыңыз, әр сөйлемнің тұрлаулы мүшелерінің астын сызыңыз. Вооружение нравственными знаниями важно и потому, что онт не только информируют младшего подростка о нормах поведения, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного проступка для окружающих людей. жүктеу/скачать 29,38 Kb. Достарыңызбен бөлісу: