Сабақтыңтақырыбы Кірістірілген циклдер §



Дата10.05.2023
өлшемі57,72 Kb.
#91596
түріСабақ

Бөлім:

Python тілінде алгоритмдерді программалау.

Сабақтыңтақырыбы

Кірістірілген циклдер§4.2.Кірістірілгенциклдердіұйымдастыру

Күні: 26.01.23




Сынып: 8ә,б,в,г,ғ

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Мұғалімнің аты-жөні

Жусупова Э

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.3.3.2 For цикл операторын пайдалану

Сабақтыңмақсаты'>Сабақтыңмақсаты

-кірістірілген циклдерді қолданып, программа кодын құру

Бағалау критерийі

-кірістірілген циклдерді қолданып, программа кодын құрады

Ойлау дағдыларының деңгейі

қолдану

Сабақтыңбарысы

Сабақтың

Мұғалімніңіс-

Оқушыныңіс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

жоспарланған
кезеңдері

әрекеті










/уақыт













СабақтыңбасыҰйымдастырукезеңі/5мин

Сәлемдесу,
түгендеу.



Оқушылармұғалімменсәлемдеседі.




ОқытудыңбелсендіәдістеріNIS.
Астана,
2013

Топқа біріктіру:2мин

«Жеребе»әдісі.



Оқушылар жеребе тастау арқылы топтарға бірігеді.









Қызығушы-лықты оятуӨткенсабақтыпысықтау
/5мин

«Қатені ұста»әдісі.

Оқушылар мәтіндегі қатені анықтайды:

Python-да for операторы белгілі бір есептеуде көрсетілген мәнге жеткенге дейін жұмыс жасайды.Параметрлі цикл жұмысын ұйымдастыру үшін for операторын loop () функциясыменбіргеқолдану керек.


for операторын range () функциясын қолдану түрлері
for i in range(n)
for і in range(k,n * n ) for і in range(k,n2,х)



МедальдарарқылыҚБ






Миғашабуыл/3мин





«Миға шабуыл»әдісі арқылыөткен сабақ пенжаңа сабақтыұштастыру,продлеманы біргешешу.

Оқушылар берілген сұрақ туралыпікірлерін еркін жеткізеді:



  • «Кірістірілген цикл» дегенімізне?

  • Екі for циклін бір-біріне кірістіріп пайдалансақ, қандай нәтижеалуымызмүмкін?

  • Кірістірілген циклдер қандайесептердішешуде қолданылуымүмкіндепойлайсың?







Сабақтыңортасы
Мағынаны тану Оқулықпенжұмыс:/5мин

Саралаутапсырмалары.


Жекежұмыс/15мин



Оқулықтағы ақпаратты оқушылармен біргеталдайды.
Слайд арқылы толықтырады.
1-тапсырма жалпытапсырма. Мұғалімкөмектеседі.

Оқушылар оқулықтағы ақпаратпентанысады, визуалды ақпараталады. Мұғаліммен біргеталдайды.

Мақсаты: аудиал және визуал оқушылардың білім алуына жағдай жасау.



  1. тапсырманы мұғалімніңкөмегімен орындайды.

1)
Кіріктірілген циклдердіңкөмегімендеректердіn=5жағдайыүшінтіктөртбұрыштүріндеэкранғашығар.
Тапсырманы орындауға ұсыныс:шарт тексеру операторыменциклдарды кірістіріп пайдаланғантиімді.
i=j=0
for i in range(1,6):forjinrange(1,6):
print(i*j,end="\t")
print()
Дескрипторлар:

    • Сыртқы және ішкі циклдерді анықтайды;

    • Ішкі және сыртқы цикл параметрлеріне айнымалы енгізеді;

    • Компьютерде программа кодын жазады;

    • Нәтижесін тексереді.

2)
Программа орындалу аяқталғансоңx айнымалысы қандай мәнге ие болады?

Ауызша мадақтау.

6балл


Информатика. 8-сыныпоқулығы

Компьютер


,оқулық


Топтықжұмыс.



2-тапсырма көлемі үлкен тапсырма. алдымен мұғалімкөмегімен, содан кейін өз бетінше орындайды.






Дескрипторлар:

  • Программакодынанықтайды;

  • Программада сандар диапазонын анықтайды;

  • Программада қолданылатын циклдерді жазады;

  • Оң жақ оператордтың мәнін сол жақ операторға қосу алгоритмін жазады;

2-тапсырманы мұғалімнің нұсқауымен өз бетінше орындайды.
Практикалық тапсырмадағы «жайсандарды анықтау» программа кодына талдау жасай отырып, программаның әрбір жолына түсініктеме жазыңдар.
Дескриптор

-кірістірілген циклдердіқолданудың маңыздылығынтұжырымдайды.



4балл




Сабақтыңсоңы.
Ой толғаныс.Жаңа сабақтыбекіту/3мин

Сабақты бекітусұрақтары.

Оқушыларсұрақтарғажауапбереді:

  1. Кірістірілген циклдердіңжай циклдерден қандайайырмашылығыбар?

  2. Кірістірлген циклдердіңорындалууақытынқалайесептеугеболады?

  3. Бірнеше циклдікірістіріппайдаланудыңпрограмма

Өздерін-өзі бағалайды.










жұмысынакеріәсеріқандай?
4. Деректердітіктөртбұрышты кестетүріндеберупрограммасын жазудақайоператордың жұмысымаңыздысаналады?







Кері
байланыс/2мин

«Бас,жүрек, қол»
әдісі.

Оқушылар алған білімдері туралыбаспен ойланады, жүрекпенайтадыжәнеқолменжасағандығытуралыайтады.




Достарыңызбен бөлісу:




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет