Сагдуллаев Иброхим Ирисматович Практика орнынан жетекшісі (болған жағдайда) Магистрлык диссертация
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ ЖОҒАРЫ БІЛІМ
жүктеу/скачать 41,62 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ЗЕРТТЕУ ПРАКТИКАСЫНАН ӨТУ ТУРАЛЫ ТАЛДАМАЛЫҚ ЕСЕП
- ДИССЕРТАЦИЯ МАЗМҰНЫ
| ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ ЖОҒАРЫ БІЛІМ
ОРТАЛЫҚ АЗИЯ ИННОВАЦИЯЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ ЖОҒАРЫ ОҚУ ОРНЫНАН КЕЙІНГІ БІЛІМ БЕРУ БӨЛІМІ Білім беру бағдарлама бағыты___7M017- Тілдер және әдебиет бойынша педагогтарды даярлау ЗЕРТТЕУ ПРАКТИКАСЫНАН ӨТУ ТУРАЛЫ ТАЛДАМАЛЫҚ ЕСЕП Магистрант Темиралина Гүлжайнар Қанатқызы Диссертация тақырыбы Ағылшын тілі сабақтарындағы рефлексия ерекшеліктері Ғылыми жетекшісі PhD., Сагдуллаев Иброхим Ирисматович. Зерттеу практикасының жетекшісі : PhD., Сагдуллаев Иброхим Ирисматович Шымкент, 2023 ДИССЕРТАЦИЯ МАЗМҰНЫ Практика мазмұны магистрлық диссертацияларда қойылатын мақсаттар мен міндеттерді шешуге қажетті жалпы зерттеу жұмыстардың барлық түрлерін орындауды қамтитын, бағыттайтын практика бағдарламасында және магистранттың практикадан өтуге арналған ғылыми жетекшісімен немесе практиканың жетекшісімен келісілген жеке бағдарламасымен анықталады. КІРІСПЕ 1 тарау. Ағылшын тілі сабақтарында рефлексияны қолданудың теориялық негіздері 1.1 Оқу процесінде рефлексияны қолданудың психологиялық-педагогикалық алғышарттары 1.2 Рефлексия оқыту іс-әрекетіндегі ойлау құралы ретінде 1.3 ағылшын тілі сабақтарындағы рефлексия ерекшеліктері 2 тарау Ағылшын тілі сабақтарында рефлексияны қолдана отырып, оқушылардың оқу іс-әрекетін ұйымдастырудың практикалық аспектілері 3 тарау. Рефлексия ерекшеліктерін ескере отырып, ағылшын тілі сабақтарын дайындау және өткізу бойынша ұсыныстар ҚОРЫТЫНДЫ Қолданылған әдебиеттер тізімі КІРІСПЕ ЖШС Зияткер Білім «09»қаңтар 2023ж. «31»наурыз 2023ж .зерттеу практикадан өттім. Ағылшын тілі сабағында қолданылатын рефлексия түрлері Қазақстанның білім беру саласындағы өзгерістер ағылшын тілін үйретуде де жаңа әдістемелерді қажет етеді. Ең бастысы сабақ жүргізудің парадигмасы ( сабақтың өту құрылымы) өзгерді. Ең басты өзгеріс тілді үйрету ғана емес, ол тілді жетік меңгеріп, қарымө қатынас құралы ретінде пайдалана білу, оның коммуникативтік құзіреттілігінде. Ол үшін мұғалім жаңа әдістерді пайдаланып, өз іс- әрекетіне өзіндік талдау жасап, шығармашылық қабілетін жетілдіре отырып, өз білімін жетілдірумен айналысуы керек. Рефлексия қазіргі заман мұғалімінің кәсіби біліктілігі мен педагогикалық құзіреттілігінің негізігі компоненттерінің бірі болып саналады. Рефлексия сөзі латын тілінде reflexio- артқа қарайлау деген сөз. Шет тілдер сөздігінде рефлексия ой електен өткізу, өзін өзі тану, өз өзіне есеп беру деген сөз. Бұл адамның өз іс әрекетінің заңды түрде жүзеге асуының теориялық формасы. Ал педагогика саласында рефлексия іс-әрекеттің өзіндік талдауы және оның нәтижесі. Оқушылардың ой-өрісінің дамуы оқу үрдісі кезінде болады, ол оқушының өз бетімен білімін толықтыруы мен өзін өзі дамытуды қамтиды, бұл екеуі де рефлексиясыз жүзеге асуы мүмкін емес. Білімді саналы түрде меңгеру және белсенді болу дамыта отырып оқытудың негізгі қағидаларының бірі. Оқушы лілім алудың мақсатын саналы түрде түсінсе ғана белсенді болады. Рефлексияны әр түрлі жүзеге асыруға болады, сабақтың соңындаң әр тақырыптың соңында, сабақ этаптарының арасынла, тарау соңында. Ол ақырындап оқушының ішкі рефлексисына ұласу керек. Рефлексияның төмендегідей түрлері бар: -оқу материалының мазмұнының рефлексиясы -көңіл-күй және эмоционалдық жағдайдың рефлексиясы - іс-әрекет рефлексиясы Рефлексияның бұл түрлерін жеке,топтық, жұптық түрде өткізуге болады. жүктеу/скачать 41,62 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|