-Мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі 40. Сабақты зерттеу (Lesson study) кезеңдерінің бірі – «Әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы». Осыдан кейінгі кезеңді көрсетіңіз
-Сабақты зерттеуге қатысушылардың барлығының сабақтың табысты және жетілдірілуге тиісті тұстарын талқылауы
-Сабақты зерттеу өткізу және Lesson study-ге қатысушылардың оны бақылауы -Сабақты зерртеуді жақсарту жөніндегі дамыту жолдарын анықтау үшін бейресми кездесу өткізу
-Зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson Study-ді жоспарлау
-Әріптестердің немесе тәжірибелі мұғалімдердің кеңесіне сүйеніп, сабақтың мақсатын қою және оны дайындау
41. Тәрбиенің мәні:
-Жас ұрпақтың рухани ден күштерін дамыту.
-Ғылыми материалистік дүние танымын қалыптастыру.
-Қоғамға сай ережелерді меңгерту.
-Жан – жақты тәрбие беруді. -Оқушылардың оқу белсенділігін арттыру.
42. Білімнің педагогикалық аспектісі
-оқу үшін бағалау және оқуды бағалау әдісі
-бақылау жұмыстарының талдау нәтижесін ұсыну
-оқу үдерісі, оқыту әдістері туралы терең білім
-окудағы көшбасшылық механизмін жүзеге асыру
-оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі 43. Оқу бағдарламасы бойынша теориялық және практикалық білімдерді тұтас бір жүйе негізінде қалыптастыруды талап ететін оқытудың принципі
-түсініктілік
-саналылық
-мақсаттылық
-ғылымилық
-жүйелілік 44. Оқу үшін бағалаудың мақсаты
-баға қойып, нәтижені тіркеу
-табысқа жетуге бағыт беру -пәнге бейімділігін тексеру
-пәндік бағытқа бөлу
-білім деңгейін анықтау
45. Озық тәжірибенің ең жоғарғы деңгейі
-өзіндік жұмыс
-жаңашылдық -шығармашылық ізденіс
-танымдық ізденіс
-ғылыми зерттеу
46. Дәйектіліктің дамытуыда АКТ қолдану мен оқыту аспектісінің мысалы
-үрдісті модельдеу
