Сакулина Н. П. Комарова Т. С. Балалар ба шасында'РЫ
Агаштыц суретш бояумен салу
жүктеу/скачать 9,32 Mb. Pdf көрінісі
|
| Агаштыц суретш бояумен салу
П р о г р а м м а л ы к м а з м у н ы Суретпен заттардьщ курылысын — салыстырмалы у л к е н д т мен белжте- ршщ орналасу тэрт1бш — керсету. Эр турл1 багыттагы сызыктардьщ сурет1н салура, кылкаламды еп тш клен дуры с устаура, бояуды укыпты пайдаланура ж атты кты ру. С а б а к . е т к 1 з у м е т о д и к а с ы С абакты бастар алдында буг1н балалардын улкен де эдем1 араштьщ суре тш салатыны айтылады. Серуен кезшде балалардын агаш калай бурлеп, жа- пырак ашатынын бакы лауды ескертед1. Ж апы раксы з бейнелен1лген араштьщ кер1н1С1н так тага ш п кояды. Ол араштьщ бел1ктер1 (дщ1, бутактары ) калай аталатынын сурау. К ерш ктен осы бел1ктерд1 керсетш , эркайсысын аныктауды: тузу де би1к Д1щн, бутактарынын агаш Д1Н1Н1Н дэл туб1нен емес ж огары рактан ес1п, кун кез1не карай тартыла- тынын, бутактарды н агаш дщ ш щ солынан да, онынан да есетшш , 1р1 бутак- тардан к1шкентайларынын белшш есет1н1н, барлык агаш усак бутакты бо- латынын сурау. П арак кагазды тж тур 1нде (койып керсету) коюды тапсырып, кургак кылкаламмен нен1 жер бетшен бастап с а л у д ы , содан кешн бшк туп-тузу агаш Д1Щ мен одан таралран бутактарды н сур ет1Н салуды керсету. Агаш дщ1 мен бутактарынын суретш салып б т р ге н д е р ге жапырактары- ньщ сурет1н сал у уш1н жасыл т у с п бояу беру керек. Ж у м ы с т ы б а г а л а у к е з 1 нде суретт1н к еп б у т а к т ы ж эн е ол б у т а к т а р д ы н а г а ш д щ ш щ б а р л ы к ж а г ы н а н е с т ш ы к к а н ы н а тап е т у , сонымен б 1 рге онын к е р ж т й п п мен эдем1Л1Г1не д е наза р а у д а р т у . С а б а к к а д а я р л ы к Серуенде ж ургенде агаш тарга кещ л аударып дурыстап карау, балалар дын назарын олардын курылысына, ортак белгк1не, содан сон жекелеген араштардьщ езара айырмашылыгына (биж, аласа, ж уан, ж щ ш к е жэне т. б.) назар аударту. Ж а з у кагазынын келемшдей ак, кегшд1р немесе сур кагаз, кара коныр немесе кара, ашык, ж асыл т у с п бояу эз1рлеу. 70 |