Самостоятельная работа По обязательному модулю «Основы психологии и педагогики»
жүктеу/скачать 42,38 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Список литературы
| Принципы развивающего обучения:
• обучение должно быть сложным, трудным, но доступным, что достигается благодаря методам и способам обучения; • дедуктивная логика изучения нового в противовес традиционной индуктивной. Если учитель предлагает и ученик идет в рассмотрении нового, ранее неизученного не от простого к сложному, не от известного к неизвестному, не от фактов к обобщению, а наоборот, то достигается наибольший эффект развития личности; • повторение в новых связях и отношениях, это повторение - мать учения, повторение ради повторения - его мачеха; • осознание обучаемым себя в процессе познания, овладения знаниями и умениями, компетенциями (так развивается рефлексивная культура ученика); • обучение обладает эффектом развития всех (гениальных, одаренных, неодаренных и с дефектами развития). Если учителей школы заинтересует характеристика уровней понимания, а они у всех учащихся разные (рецептивный, репродуктивный, продуктивный, эвристический) и хорошо "измеряются" соответствующими показателями, то на этом можно подробнее остановиться, потому что компетентное владение этими знаниями позволит учителю говорить предметно о том, какими компетенциями и на каком уровне понимания тот или другой ученик владеет. ЗАКЛЮЧЕНИЕДля эффективного обучения учащихся учителю рекомендуется делать акцент на сократовском методе обучения. При применении только классического метода обучения акцент ставится сначала на заучивание правил грамматики, а уже после понимание материала. Делается упор на выработку автоматизма грамотности в живой речи. Материал дается учащимся не очень легко.При применение сократовского метода обучения основой является диалог – живое общение между преподавателем и учениками. Нет четко сформулированных правил, ученики на примере пытаются сами сформулировать правила, тем самым избегают заучивания и недопонимания. Урок в этом классе проходит живее и интереснее. Дети чувствуют себя свободнее, не боятся ошибок, хотя преподаватель и держит все под своим контролем. Большинство учащихся усваивают материал.Список литературы: Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. – М.: Просвещение, 1985 г. https://megaobuchalka.ru/ https://paidagogos.com/ жүктеу/скачать 42,38 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|