© 2018 Al-Farabi
Kazakh National University
ҒТАМР 14.43.43
Сатова А.К.
1
, Ингайбекова Т.А.
2
1
профессор
2
докторант, e-mail.ru: tolkyn.amangeldi@inbox.ru
Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті, Қазақстан, Алматы қ.
ЗИЯТЫ ЗАҚЫМДАЛҒАН БАЛАЛАРДЫҢ
ӘЛЕУМЕТТІК-КОММУНИКАТИВТІК ДАҒДЫЛАРЫН
ТЕАТРЛАНДЫРЫЛҒАН ІС-ӘРЕКЕТТЕР АРҚЫЛЫ
ҚАЛЫПТАСТЫРУ
Мақала зияты зақымдалған балалардың әлеуметтік-коммуникативті дағдыларын театрланды-
рылған іс-әрекеттер арқылы қалыптастыру жолдарына арналған. Сондықтан авторлар зияты
зақымдалған балалардың физиологиялық, психологиялық ерекшеліктеріне талдау жасай отырып,
театрландырылған ойын әрекеттері арқылы әлеуметтік-коммуникативті дағдыларын қалыптастыруға
болатындығын дәлелдейді. Театрландырылған ойындар балалардың ой-өрісін кеңейтеді, балаларды
әңгімеге араласуына, шығармашылық қабілеттерінің дамуына ықпал етіп, әрі театрландырылған
ойын әрекеттерін мимика, интонация, дене қимылдары арқылы көрсетіп, қойылым мазмұны
түсіндіріледі. Зияты зақымдану – бұл балада танымдық әрекеттің жеткілікті дәрежеде дамымауынан,
эмоционалдық ерік сапаларының анық сипат алмауымен сипатталады. Зияты зақымданған балалар
оқу бағдарламасын меңгеру үшін кездесетін қиындықтарды жеңіп, эмоциональдық ерік-жігерін,
әлеуметтік-коммуникативті дағдыларын меңгеруге психологиялық көмек берілу тиіс.
Түйін сөздер: зияты зақымданған балалар, әлеуметтік-коммуникативті
дағдылар,
театрландырылған ойын әрекеті, шығармашылық қабілет, мимика, интонация, дене қимылдары.
Satova A.K., Ingaybekova T.A.
1
prosessor
2
doctoral student, e-mail.ru: tolkyn.amangeldi@inbox.ru
Abay Kazakh National Pedagogical University, Kazakhstan, Almaty
