Сборник Докладов «Исследование урока: опыт школ Казахстан»

4. Alderson, C., & Urquhart, A. H. Introduction: What is reading? In C. Alderson, &
A. H. Urquhart (Eds.), Reading in a foreign language. London & New York: Longman, 1994. 
–
16-28 
с
.
5. Koda, K. Insights into second language reading: A cross-linguistic approach.
Cambridge: Cambridge University Press, 2005. 
–
101 с.
6. Chang, K. E., Sung, Y. T., & Chen, I. D. The effect of concept mapping to enhance
text comprehension and summarization. Journal of Experimental Education, 2002. - 5-23 
с
. 
7. Jiang, X., & Grabe, W. Graphic organizers in reading instructtion: Research
findings and issues. Reading in a Foreign Language, 2007. -34-55 
с
. 
8. Alvermann, D. E. The compensatory effect of graphic organizers on text structure.
ERIC Document Reproduction Service, ED, 1991. 
–
202 
с
. 
9. Stull, A. T., & Mayer, R. E. Learning by doing versus learning by viewing: Three
experimental comparisons of learner-generated versus author-provided graphic organizers. 
Journal of Educational Psychology, 2007. -808-820 
с
. 
10. Graney, M. J. A framework for using text graphing. System, 1992. - 161-167 
с
.
11. Kim, A., Vaughn S., Wanzek J., & Wei, S. Graphic organizers and their effects on
the reading comprehension of students with LD: A synthesis of research. Journal of Learning 
Disabilities, 2004. - 105- 118 
с
.
12. МК. Развитие критического мышления средствами ИКТ 
-
https://sites.google.com/site/mkiktkm/vizualnye-organizatory
 (17.11.2019) 
295

жүктеу/скачать 47,28 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: