Сурет Алғашқы сабақтың жоспарын бірінші циклды өткізуші мұғалім сабақты зерттеу тобымен
жоспарлап, өткізді.Бақылаушы мұғалімдер, үш деңгейдегі оқушыларды, олардың
сабақтағы жетістік деңгейлерін бақылап, жазып алып отырды. Арнайы бақылау парағы
жасақталды.Әрбір цикл аяқталған соң, түрлі деңгейдегі оқушылардан сабақ бойынша
сұхбат алынды Сабақты бірлесе талқылап, артықшылықтары мен кемшіліктерін
ескере
отырып, келесі циклді
жоспарлауға кірістік.
Осылайша 3 цикл қайталанып отырды.
Тәжірибемен бөлісу кезеңінде сабақты зерттеуге қатысушы мұғалімдер тобы қорытынды
отырысын өткізді. Сабақ өткізген мұғалімдер өздерінің сабақтары , ондағы қолданылған әдіс
-
тәсілдердің тиімділігін, А,В,С деңгейлі оқушылардың жетістік деңгейі туралы рефлексивтік
есеп дайындады. Оқуды жақсартуға бағытталған нақты ұсыныстарын жеткізді. Осы 3 цикл
нәтижесінен әр пән бірлестігі қолданылған тиімді әдіс –
тәсілдерді анықтап, өнім шығарды.
Мысалы: бастауыш сынып мұғалімдері «Галерея» әдісі арқылы оқушылардың білімін
арттыруға мүмкіндік бергеніне көз жеткізді.
«Галерея» әдісін сабақты әр кезеңінде өткізуге
болатындығын, АВС оқушыларының білім деңгейін көтеруге мейлінше септігін тигізгендігін
анықтады. С деңгейіндегі оқушы осы әдісті қолдану барысында өз ойын , пікірін айтып
белсенділік танытты.
«Галерея» әдісі 3 циклда да жүргізіліп отырған соң, оқушылар осы әдістің
оңтайлы жағын анықтады. Сұхбат алу барысында АВС деңгейіндегі оқушылар «Галерея»
әдісі ұнағаны жайында өз пікірлерін білдірді.
Зерттеу кезеңдері толық аяқталып, қорытындыланған соң зерттеу нәтижелері мен өнім
мектептегі әдістемелік кеңесте , әдістемелік бірлестігінде қарастырылып, ақпарат көздеріне
жіберуге ұсыныс жасалды.
Пайдаланған әдебиеттер тізімі: 1. Тренер – Education , республикалық
