Сборник лабораторных работ по дисциплине

ПРИЛОЖЕНИЕ
Рассмотрите решение задачи и выполните по образцу: Алеша, Боря и Гриша нашли в земле сосуд. Рассматривая удивительную находку, каждый высказал по два предложения:
Алеша. Это сосуд греческий и изготовлен в 5 веке.
Боря. Это сосуд финикийский и изготовлен в 3 веке.
Гриша. Это сосуд не греческий и изготовлен в 4 веке.
Учитель истории сказал ребятам, что каждый из них прав только в одном из двух предложений.
Где и в каком веке изготовлен сосуд?
С помощью Булевой переменной введем обозначения:

• 
  Это сосуд греческий – ;
  
• 
  Изготовлен в 5 веке – ;
  
• 
  Это сосуд финикийский – ;
  
• 
  Изготовлен в 3 веке – ;
  
• 
  Это сосуд не греческий – ;
  
• 
  Изготовлен в 4 веке – .
  

В этих обозначениях высказывания ребят кодируются логическими функциями следующим образом
Алеша:
Боря:
Гриша:
Кроме того, ясно, что сосуд может быть изготовлен только в одном из веков и только в одной из стран. Эти условия позволяют ввести дополнительные логические функции:
,

Полученные таким образом логические функции представлены в совершенной дизъюнктивной нормальной форме. Если придать всевозможные значения наборам переменных, от которых зависят указанные функции, то можно получить таблицы для .Будем считать все =1, тогда получим следующую систему уравнений Булевой алгебры
(1)
Система (1) представляет математическую модель искомой задачи. Один из способов решения (1) состоит в подборе тех единичных термов логических функций, наборы переменных которых удовлетворяют системе (1), а значения переменных из этих наборов не противоречат друг другу.
Для нахождения всех единичных термов системы (1) необходимо произвести вычисление таблиц функций f₁, f₂, f₃, f₄, f₅. Это можно сделать с помощью программы Microsoft Excel.
7.4. Откройте окно Microsoft Excel;
7.5. Заполните ячейки A1B4 таблицы, перебрав все варианты значений логических переменных х₁ и х₅;
7.6. Постройте таблицу истинности для функции f₁, воспользовавшись функциями НЕ, И, ИЛИ, которые находятся в мастере функций ƒх в категории ЛОГИЧЕСКИЕ. Для этого:

• 
  активизируйте ячейку С2;
  
• 
  воспользуйтесь функцией НЕ (см. рис. 13.1);
  
• 
  автозаполнением занесите полученные результаты в ячейки С2С5 (рис. 13.2)
  

Рис. 13.1

Рис. 13.2
7.8.Аналогичным способом достроим таблицу истинности для функции f₁, используя функции И, ИЛИ. В результате получим значения для х₁ и х₅, изображённые на рис. 13.3.

Строя таблицы для функций f₂ – f₅ и, проводя аналогичные действия с переменными, получим следующие таблицы (рис. 13.4):
Таблица 1. Таблица 2. Таблица 3.

x1	x5	f1		x2	x3	f2		x1	x4	f3
0	0	0		0	0	0		0	0	1
0	1	1		0	1	1		0	1	0
1	0	1		1	0	1		1	0	0
1	1	0		1	1	0		1	1	1

Таблица 4. Таблица 5.

x3	x4	x5	f4		x1	x2	f5
0	0	0	0		0	0	0
0	0	1	1		0	1	1
0	1	0	1		1	0	1
0	1	1	0		1	1	0
1	0	0	1
1	0	1	0
1	1	0	0
1	1	1	0

В таблицах 1 – 5 единичные наборы определяются теми наборами переменных, при которых логические функции имеют единичные значения. Для решения поставленной задачи необходимо выбрать пять единичных термов, значения переменных в которых не противоречивы.
В качестве таковых наборов переменных возьмём следующие:

Из этих наборов переменных следует, что решение имеет вид:
(2)
Непротиворечивость решения (2) надо понимать так: значение х₁=0 имеет место в наборах переменных для функций f₅, f₁, f₃ аналогично х₅=1 имеет место для f₁, f₄ и т.д.
Для проверки решения (2) подставим его в систему (1) и убедимся в том, что после этого уравнения системы (1) превращаются в тождества.

Рис. 13.4

Для воспроизведения решения (2) в словесной форме необходимо вспомнить высказывания, которые кодировались символами х_i. Из принятой кодировки следует, что х₂=1 означает, что сосуд – финикийский, а х₅=1 – сосуд изготовлен в 5-ом веке.

Поставьте в соответствие название и его формулировку.
Лабораторная работа №6.


HАИМЕНОВАНИЕ: Организация работы с памятью


1.ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
1.1. Научится просматривать сведения о системе, памяти ПК.
1.2. Научиться работать со справкой ПК.
1.3. Научится изменять размер файла подкачки виртуальной памяти.


2.ЛИТЕРАТУРА:
2.1. http://azps.ru/articles/proc/proc35.html
2.2. http://www.about-pc.narod.ru/part3/zu2.html


3.ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ:
3.1. Изучить предложенную литературу.
3.2. Подготовить бланк отчёта.


4. ОСНОВНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ:
4.1. Персональный IBM PC.


5. СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА:
5.1. Наименование и цель работы.
5.2. Ответы на контрольные вопросы.
5.3. Описание выполненной практической работы на компьютере (далее - ПК).
5.4. Выводы о проделанной работе.


6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
6.1. Что такое память?
6.2. Какие существуют виды памяти?их назначение?
6.3. Какие существуют виды памяти ПК?их назначение?
6.4. Как просмотреть сведений о ПК?
6.5. Как изменить размера файла подкачки виртуальной памяти? На что это влияет?
6.6. Как изменить объем памяти принтера в Windows? Для чего это нужно?
6.7. Как увеличить объем оперативной памяти? Для чего это нужно?


7. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ:
7.1. Просмотрите сведения о системе: Пуск-Справка и поддержка, в строке Найти вбейте «память». Слева появится список найденных ответов.
7.2. Нажмите вкладку - Получение сведений о компьютере.
7.3. Справа появится информация: Сведения об этом компьютере. Вы можете проверить объем свободной памяти, приложения и оборудование, установленные на этом компьютере, а также просмотреть диагностическую информацию о состоянии компьютера.
7.4. Просмотрите все предложенные вкладки и выпишите все сведения. Связанные с памятью, опишите возможности каждой вкладки.
7.5. Откройте слева вкладку- Изменение размера файла подкачки виртуальной памяти.
7.6. С помощью справки измените размера файла подкачки виртуальной памяти. Не сохраняйте изменения.
7.7. Просмотрите все вкладки слева. Откройте те, что связаны с памятью ПК. Ознакомьтесь и опишите.
Работу составил преподаватель Ходотова Е.А.