Сборник материалов V международной научно-практической конференции

29

ОБРАЗОВАНИЕ - ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЙ ФАКТОР УСПЕХА 

В МОДЕРНИЗАЦИИ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ 

З.С. Гаипов 

ГККП «Колледж транспорта и коммуникаций», г. Астана 

z-lenger@mail.ru 

Глава государства – Лидер нации Н. Назарбаев в программной статье «Взгляд в будущее: 

модернизация общественного сознания» определил векторы развития казахстанского общества 

и общественного сознания, главным фактором которого является образование. 

Образование  играет  важнейшую  роль  в  развитии  общества,  как  социального  института, 

сохранении  культурного  наследия  человечества,  дальнейшего  совершенствования 

интеллектуального  уровня  развития  индивида.  Это  относительно  самостоятельная  система, 

подчиняющаяся своим законам, главная цель которой передавать из поколения в поколение 

культурные и духовные ценности [1]. 

Современное общество и его потребности стремительно меняются, как и целевые ориентиры 

личности. Все это оказывает влияние на мышление граждан страны. Работая с молодежью,  

изменения  в общественном сознании видны наиболее сильно. Если молодое поколение не 

ориентировано на повышение образовательного уровня во благо себя, своей семьи, общества 

и страны, то в таких условиях высок риск утраты национальной безопасности.

Направления  модернизации  сознания  граждан,  заданные  нашим  Президентом,  как 

никогда актуальны, они обеспечивают единство воспитательной работы во всех учреждениях 

образования Казахстана. 

Современные  кадры  должны  быть  людьми  с  широко  развитым  кругозором,  патриотами, 

высокообразованными  специалистами  и,  как  верно  отметил  Президент,  адаптированными  к 

глобальной конкуренции в сфере знания. 

Конкурентоспособность в глобальном смысле слова - это условие сохранения государства 

и нации, а в масштабах личности – достойная жизнь гражданина, его детей и его родителей. 

Конкурентоспособный  гражданин  страны  -  это  в  первую  очередь  культурная  личность, 

высококвалифицированный специалист и здоровый человек. Формированием такой личности 

занимается система образования на всех уровнях.

Чтобы  нация  стала  конкурентоспособной,  конкурентоспособным  должен  быть  каждый 

человек. Именно человек, «а не наличие минеральных ресурсов становится фактором успеха 

нации»[4]. 

В  этом  смысле  очень  важным  является  запущенный  в  реализацию  с  2017  года  проект 

«Бесплатное  профессиональное  и  техническое  образование  для  всех».  Государство 

увеличивает подготовку квалифицированных рабочих кадров на 40% и обеспечивает массовый 

охват  населения  в  возрасте  до  29  лет  бесплатным  профессиональным  образованием.  Этот 

проект уникален в современном мире, где большая часть государств до сих пор не гарантируют 

своим гражданам даже начальной общеобразовательной подготовки.

Система образования всегда отвечала за патриотическое воспитание молодого поколения. 

Сегодня акцент ставится на «Сохранение национальной идентичности» — объединение нации, 

сохранение  культуры,  истории,  искоренение  негативных  явлений  в  обществе  с  ориентиром 

на  корректировку  личности.  И  эти  аспекты  наиболее  важны  для  воспитания  современной 

поликультурной личности [3]. 

Образование  —  это  способ  модернизации  сознания  граждан  Казахстана.  В  документе 

отчетливо сказано: «Если в системе ценностей образованность станет главной ценностью, то 

нацию ждет успех». Важно отметить, что государство выделяет огромные средства на поддержку 

образования, в том числе, технического и профессионального. Даже в годы всеобщего мирового 

кризиса колледжи Казахстана получали и получают необходимую поддержку государства для 

успешной  реализации  стандарта  образования.  И  то,  что  сегодня  Президент  провозглашает 

культ знания, — подтверждение продолжения этой политики [1]. 

Государственной  программой  развития  образования  Республики  Казахстан  на  2016-2019 

гг. (далее — ГПРО) предусмотрены кардинальные преобразования, решение стратегических 

задач,  направленных  на  повышение  качества  образования  в  новых  экономических  и 

социокультурных  условиях.  В  соответствии  с  ГПРО  принципы  организации  обучения  и  роль 

30

обучающегося  трансформируются  от  пассивного  «получателя»  знаний,  умений  и  навыков  к 

активному субъекту образовательного процесса. 

В условиях, когда состояние сферы образования и образовательного уровня выпускников 

школ вызывают большую обеспокоенность в обществе, результаты международной программы 

по  оценке  образовательных  достижений  учащихся  (PISA)  являются  важным  индикатором 

состояния сферы образования. 

Это вытекает из цели исследования, которое, должно определить, обладают ли учащиеся, 

получившие  общее  обязательное  образование,  знаниями  и  умениями,  необходимыми  для 

полноценного  функционирования  в  обществе.  Исследование  особенно  актуально  в  свете 

заявленных нашей страной целей войти в 30-ку наиболее развитых стран и соответствовать 

стандартам ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития). 

Для  Казахстана  участие  в  исследовании  PISA  продиктовано  необходимостью 

реформирования  контрольно-оценочной  системы  образования,  интеграция  казахстанской 

системы  образования  в  мировое  образовательное  пространство,  включение  Казахстана  в 

Болонский и Туринский процессы, необходимость введения международных стандартов каче-

ства обучения и контроля его результатов, изменение содержания образования, построение 

казахстанской системы оценки качества образования. 

Президент  Н.  А.  Назарбаев  в  своем  Послании  народу  Казахстана  «Рост  благосостояния 

казахстанцев:  повышение  доходов  и  качества  жизни»  5  октября  2018  г.  еще  раз  заострил 

внимание  на  том,  что  «система  оценки  знаний  должна  основываться  на  международных 

стандартах» [2]. 

Таким образом, участие Казахстана в PISA заставляет задуматься о качестве, приоритетах 

в содержании образования, способствует появлению новых направлений исследований.

Образование  —  это  горизонт  дальнего  видения,  и  педагоги,  реализующие  стандарты 

государства, первые из всех профессионалов и простых граждан должны менять собственное 

мышление. Ведь педагог – это хранитель интеллектуального потенциала нации. Каким образом? 

Через инновационную деятельность, то есть с помощью поиска новой стратегии и механизмов 

действий  в  сложившейся  ситуации.  Большую  службу  в  этом  должна  сослужить  ориентация 

на «открытость сознания». В статье Нурсултана Назарбаева есть такие слова: «Открытость и 

восприимчивость к лучшим достижениям, а не заведомое отталкивание всего «не своего» — 

вот залог успеха и один из показателей открытого сознания». [1] Для педагогов в сегодняшних 

условиях это и восприимчивость к новым идеям, и активная гражданская позиция, в будущем 

способствующая  воспитанию  казахстанцев  новой  формации.  Особая  роль  здесь  отводится 

системе  дошкольного  образования,  так  как  «основы  мышления,  умственные  и  творческие 

способности, новые навыки формируются в самом раннем детстве» [2]. А дальнейшее разви-

тие получают в среднем, профессиональном и высшем образовании.

Каждый  казахстанец  должен  понимать,  что  образование  —  самый  фундаментальный 

фактор  успеха  в  будущем.  В  системе  приоритетов  молодежи  образование  должно  стоять 

первым номером. 

Ни один из факторов в отдельности или даже их совокупность не может обеспечить успешное 

прохождение  третьей  модернизации  Казахстана  без  опережающего  коренного  изменения 

общественного  сознания,  что  объективно  требует  создания  нового  типа  образования,  где 

главной целью и идеалом будет формирование личности.

В новой реальности внутреннее стремление к обновлению – это ключевой принцип развития. 

Чтобы выжить, каждый должен измениться. Тот, кто не сделает этого, будет занесен тяжелым 

песком истории.

жүктеу/скачать 10,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: