Примечание для учителя: Трудно поверить, но для того, чтобы что-нибудь
хорошо запомнить, нужно постараться как можно дольше не думать об этом.
Помните, как Ходжа Насреддин, великий восточный мудрец, а может быть, жулик
(ибо кто сможет определить границу между ними), велел эмиру бухарскому не
думать о белой обезьяне? У эмира и его визирей ровным счетом ничего не
получилось. Но они, как гласит легенда, не отличались умом и
сообразительностью. Вы-то, конечно, знаете тайну – чтобы не думать о белой
обезьяне, нужно думать, например, о зеленой...
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"
178
Теперь предложите участникам записать в тетрадях сначала 10 слов с приставками на -з и -с, чередуя слова с этими приставками, а затем еще по 3 слова с другими приставками (кроме при- и пре-). Пусть они выделят орфограмму и обменяются тетрадями. Проверяющий аккуратно исправляет ошибки (если они есть) цветной ручкой. Его задача – быть сверхвнимательным. Затем работы просматривает ведущий и подводит итоги. Сделайте это деликатно – вы можете быть уверены, что в каждой работе найдется что-то, достойное положительной оценки. Если, прочтя предыдущие страницы, вы согласны хотя бы с последним утверждением... то мы вместе сделали отличный прыжок! Игра 9. «Четвертый лишний» Знаете, как играть в эту игру? Три из четырех слов имеют что-то общее, а одно – отличается от этих трех по какому-то признаку. Поскольку мы учим русский язык, в наших четверках лишнее слово будет отличаться грамматически: по части речи, по роду, числу, склонению или образованию какого-нибудь падежа существительного, по спряжению глагола. Например, какое слово лишнее: учить, петь, путь, читать? Конечно, путь – единственное имя существительное, остальные три слова – глаголы!
