II вариант Суммативное оценивание за раздел « Электромагнитные явления.» Цели обучения:
8.4.3.1- характеризовать основные свойства магнитов и графически изображать магнитное поле посредством силовых линий
8.4.3.5-описывать действие магнитного поля на проводник с током
8.4.3.4-сравнивать магнитные поля, образованные полосовым магнитом и током в соленоиде
8.4.3.6-объяснять устройство и работу электродвигателя и электроизмерительных приборов
Критерии оценивания:обучающийся
Характеризует основные свойства магнитов и графически изображает магнитное поле посредством силовых линий
Описывает действие магнитного поля на проводник с током
Сравнивает магнитные поля образованные полосовым магнитом и током в соленоиде
Объясняет работу электродвигателя и электроизмерительных приборов
Уровни мыслительныхЗнание
навыков: Понимание
Применение
Время выполнения: 25 минут.
2 вариант Задания.
1. Стальную иглу расположили между полюсами магнита. Через некоторое время игла намагнитилась. Каким полюсам будут соответствовать точки 1 и 2?
1) 1 – северному полюсу, 2 – южному
2) 2 – северному полюсу, 1 – южному
3) и 1, и 2 – северному полюсу
4) и 1, и 2 – южному полюсу
[1 б]
2.На рисунке изображен дугообразный магнит.
А) Изобразите графически магнитное поле дугообразного магнита [1б]
С) Укажите направление силовых линий магнитного поля [1б]
С) Обозначьте полюса магнита [1б]
3. На рисунке изображен проводник АВ, помещенный между полюсами дугообразного магнита
А) что произойдет с проводником в магнитном поле при замыкании электрической цепи? [1б]
В)как называется сила, вызывающая данное действие рамки с током? [1б]
С) что изменится с проводником, если поменять полярность источника тока [1б]
4 .На рисунке изображена магнитная стрелка, которую подносят к левому торцу катушки с током
А) определите полюс катушки с током, обращенный к
магниту [1б]
В) какое правило используется при определении
полюса катушки с током [1б]
С) как будут взаимодействовать между собой
магнитная стрелка и катушка с током? [1б]
