Сборник заданий по суммативному оцениванию по учебным предметам общего среднего уровня первая часть Нұр-Сұлтан 2020



Pdf көрінісі
бет94/229
Дата10.12.2023
өлшемі9,16 Mb.
#135716
түріСборник
1   ...   90   91   92   93   94   95   96   97   ...   229
Критерий 
оценивания 
Уровни учебных достижений учащихся 
Низкий 
Средний 
Высокий 
Характеризует 
героев 
произведения, 
определяя их 
роль и значение 
в системе 
персонажей
 
Затрудняется 
выявить
художественные 
детали, важные для 
характеристики 
главных и 
второстепенных 
персонажей
 
Допускает ошибки в 
представлении
характеристики 
героя в выделении 
важных для 
характеристики 
героя деталей/ 
анализе и 
толковании деталей,
 
Точно определяет
художественные 
детали, важные 
для 
характеристики 
главных и
второстепенных 
персонажей
 
Сравнивает 
художественное 
произведение с 
произведениями
других видов 
искусства
 
Демонстрирует 
элементарный
уровень анализа 
произведения/демон
стрирует слабое 
понимание
 
Демонстрирует 
хороший уровень
анализа 
произведения/
демонстрирует 
достаточное 
понимание и 
осмысление
 
Демонстрирует 
высокий уровень 
анализа 
произведения/демо
нстрирует 
отличное 
понимание и 
осмысление
 
Задания суммативного оценивания за 4 четверть
Цели обучения
10.2.5 - характеризовать героев произведения, определяя их роль и 
значение в системе персонажей; 
10.3.2 - сравнивать художественное произведение с произведениями
других видов искусства, характеризуя сходства и различия в способах и 
приемах, создающих целостное восприятие образов, оценивая степень 
эмоционального воздействия 
Критерий оценивания
Обучающийся
 

Характеризует героев произведения, определяя их роль и значение 
в системе персонажей

сравнивает художественное произведение с произведениями 


172 
других видов искусства
Уровень навыков мышления:
Навыки высокого порядка 
 
Задание 1 
Выберите одно из предложенных заданий и выполните 
сравнительный анализ в виде связного текста.
1. Сравните иллюстрацию к роману «Ночь в Отрадном» с 
одноименным эпизодом романа. Какой вы увидели героиню в романе и 
на иллюстрации? Удалось ли художнику передать магическую красоту 
лунной ночи и характер героини? Каким 
образом? Актуальна ли проблема, затронутая 
автором романа?
«Война и мир». Том 2. Часть третья. 
Глава II. Эпизод «Ночь в Отрадном» 
Князь Андрей встал и подошел к окну, 
чтоб отворить его. Как только он открыл 
ставни, лунный свет, как будто он настороже 
у окна давно ждал этого, ворвался в комнату. 
Он отворил окно. Ночь была свежая и неподвижно-светлая. Перед самым 
окном был ряд подстриженных дерев, черных с одной и серебристо-
освещенных с другой стороны. Под деревами была какая-то сочная, 
мокрая, кудрявая растительность с серебристыми кое-где листьями и 
стеблями. Далее за черными деревами была какая-то блестящая росой 
крыша, правее большое кудрявое дерево, с ярко-белым стволом и 
сучьями, и выше его почти полная луна на светлом, почти беззвездном, 
весеннем небе. Князь Андрей облокотился на окно и глаза его 
остановились на этом небе.
Комната князя Андрея была в среднем этаже; в комнатах над ним 
тоже жили и не спали. Он услыхал сверху женский говор.
— Только еще один раз, — сказал сверху женский голос, который 
сейчас узнал князь Андрей.
— Да когда же ты спать будешь? — отвечал другой голос. 
— Я не буду, я не могу спать, чтò ж мне делать! Ну, последний раз... 
Два женские голоса запели какую-то музыкальную фразу, составлявшую 
конец чего-то. — Ах какая прелесть! Ну, теперь спать, и конец. 
— Ты спи, а я не могу, — отвечал первый голос, приблизившийся к окну. 
Она видимо совсем высунулась в окно, потому что слышно было 
шуршанье ее платья и даже дыханье.
Всё затихло и окаменело, как и луна и ее свет и тени. Князь Андрей 
тоже боялся пошевелиться, чтобы не выдать своего невольного 
присутствия.
— Соня! Соня! — послышался опять первый голос. — Ну, как 
можно спать! Да ты посмотри, чтó за прелесть! Ах, какая прелесть! Да 
проснись же, Соня, — сказала она почти со слезами в голосе. — Ведь 
эдакой прелестной ночи никогда, никогда не бывало.


173 
Соня неохотно что-то отвечала.
— Нет, ты посмотри, чтó за луна!... Ах, какая прелесть! Ты поди 
сюда. Душенька, голубушка, поди сюда. Ну, видишь? Так бы вот села на 
корточки, вот так, подхватила бы себя под коленки, — туже, как можно 
туже, — натужиться надо и полетела бы. Вот так!
— Полно, ты упадешь.
Послышалась борьба и недовольный голос Сони: 
— Ведь второй час. 
— Ах, ты только всё портишь мне. Ну, иди, иди. 
Опять всё замолкло, но князь Андрей знал, что она всё еще сидит 
тут, он слышал иногда тихое шевеленье, иногда вздохи. 
— Ах, Боже мой! Боже мой! чтó ж это такое! — вдруг вскрикнула 
она. — Спать так спать! — и захлопнула окно.
Задание 2 
1. Вы просмотрели одну из экранизаций романа «Война и мир». 
Сравните свои впечатления от романа и фильма. Удалось ли режиссеру, 
актерам передать «загадочный русский характер» и идейный смысл 
романа? Каким образом? Выразите свое мнение, подкрепите его 
аргументами и цитатами из романа/ссылками на ключевые эпизоды 
фильма. Что дает современному зрителю экранизация классики?
Критерии оценки 
Задание 
№ 
Дескриптор 
Балл 
Выделяет 
основные 
особенности и приёмы 
создания 
образов 
в 
романе

Характеризует героя 

обращает внимание на детали; 1 
Определяет роль персонажа в 
системе образов 

сравнивает 
художественное 
произведение 
с 
произведениями
других видов искусства
 

объясняет приемы передачи 
чувства.

Формулирует высказывание

доказывает свою точку зрения 1 
Всего 6 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   90   91   92   93   94   95   96   97   ...   229




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет