Сценарий праздника русского языка "В музее русского языка"



жүктеу 53.25 Kb.

Дата03.03.2017
өлшемі53.25 Kb.
түріСценарий

ДЕКАДА РУССКОГО ЯЗЫКА И 

ЛИТЕРАТУРА 

Учитель Фомина Л.Н. 

Сценарий праздника русского 

языка  

"В музее русского языка".  

5-й класс  

 

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный праздник, мы открываем 

Музей русского языка. Залы музея хранят уникальные экспонаты. Я приглашаю вас на 

экскурсию в первый зал музея

Зал истории письменности 

Экскурсовод: Приглашаем Вас в зал “Истории письменности”. Человеку всегда было 

интересно знать, как жили его предки, чем занимались, с кем дружили, с кем воевали. А 

как это можно узнать? Конечно же, из книг. Средством, рассказывающим о прошлом, 

стало письмо. А родилось письмо не сразу. Выделяют три этапа развития письма: 

Часто первобытные люди хотели передать сведения о важных событиях своего племени

Они делали рисунки на камне. Попробуйте прочитать вот это письмо (обращаются к 

зрителям). 

Такое письмо рисунками называется пиктографией. Мы и сейчас используем картинки 

для передачи информации. О чем сообщают картинки для передачи информации. О чем 

сообщают картинки на дорожных знаках? Пиктограммы могут прочитать люди

говорящие на разных языках. Вот почему они широко используются в современном мире. 

Затем появились иероглифы. Сообщение делилось на части, слова – на слоги и каждая 

часть изображалась условным знаком-символом. Иероглифами пользуются в Китае и 

Японии. В Китае выпустили словарь, в котором 20 миллионов иероглифов, и все их надо 

запомнить!  

Третий этап развития письменности-звуко-буквенный, когда каждый звук обозначается 

буквой. Звуковым письмом пользуются большинство народов мира, и осуществляется оно 

с помощью азбуки или алфавита. Алфавитному письму почти 3000 лет. А что такое 

алфавит? Посмотрите на

 

таблицу. На ней 33 буквы, но алфавит ли это? (Нет, потому что 



алфавит – это буквы, расположенные в определенном порядке, а здесь буквы стоят не по 

порядку).  



Зал пунктуации 

Мы рады приветствовать вас в зале пунктуации! Прежде чем мы начнем экскурсию по залу, 

отгадайте загадку: Эко диво: поглядишь – чистёхонько, поглядишь – гладёхонько, а станешь 

читать – везде задевается.  

Правильно это знаки препинания. В русском языке даже существует пунктуационный 

алфавит. Со знаками препинания связано очень много историй. Вот одна из них. 

Один цирюльник заказал вывеску с указанием на ней всех подробностей своей профессии. 

Живописец сделал вывеску, но забыл поставить, где нужно, знаки препинания. Когда 

посетители заметили это, они сообщили цирюльнику. “Я сам все исправлю!” - заявил 

парикмахер, и , действительно, запятые были поставлены. Утром люди прочитали: “Здесь 

зубы, дергают бороды, бреют оспу, прививают язвы, уничтожают кровь, пускают локоны, 

завивают ногти, режут головы моют”. 

Как вы думаете, пришли посетители к цирюльнику? Почему?  

Иногда постановка одной запятой может стоить человеку жизни.  

Сценка “В королевстве пунктуации” 

Придворный: 

Ваше Величество, Королева пунктуация! В королевство пришел чужестранец! 

Нечесаный, лохматый! И главное, нас, знаки препинания, не признает, вперед идет напролом. 

Королева

: Ничего, мы проучим его, мы научим с нами считаться. 



(Входит Федя).

 

Федя

: Какие деревья странные. А там, кажется, кто-то сидит. Вот чудо гороховое! 



(Обращается к королеве). 

Эй, ты каракатица, что у тебя на голове? 



Королева



(Поправляет корону) 

Как смеешь говорить ты со мною, с королевою самою, да не 

с простою королевой, а с королевой Пунктуации! За это ты будешь наказан. Как звать тебя, 

дерзкий?  

Федя

: Федя. 


Королева

: Так вот, Федя, если ты такой дерзкий, то, может, и умом отличаешься? Сейчас 

судьбу твою решим. Вот тебе предложение. Правильно запятую поставишь – жив будешь, 

неправильно – умрешь. 



Федя

: Давайте ваше предложение и запятую. Вот так: Казнить, нельзя помиловать. 



Королева

: Слуги, казнить его. Он решил свою судьбу. 



Федя

: Ой, подождите, подумать - то дайте. Учителя в школе и то разрешают подумать. А в 

игре “Что? Где? Когда?” так и говорят: “Минута на размышление”. А тут жизнь решается. 

Королева

: Ладно, думай. Но смотри, ошибешься, домой не попадешь. 



Федя

: Ну, куда же ляпнуть-то её, думай, Федя, думай. О! Догадался: Казнить нельзя, 

помиловать! Теперь ты, слово казнить, от слова нельзя не убежишь, запятая тебе путь 

преграждает. 



Королева: 

Ну что ж, Федя, молодец. Слуги, угощение чужестранцу!  



Федя

: Не надо. Мне домой, если можно. 



Королева

: так надо или не надо, и что не надо? В нашем королевстве точность любят. Куда 

запятые поставишь в предложении: Не надо мне домой если можно? 

Федя(ставит запятые):

Не надо, мне домой. Если можно. 



Королева

: Ну, теперь ясно. Беги, Федя.



(уходит)

 



Посмотрите, как быстро летит время. Мы и не заметили, как подошли к залу частей речи. 

Зал частей речи.

Наша речь состоит из множества слов. Словами обозначено все, что есть на 

свете: предметы, действия или признаки. А иногда за словом можно увидеть целую картину. 


Произнесите слово “темнота”, и сразу вам представится опускающийся на землю вечер и 

звезды на небе.  

Все слова в русском языке объединены в большие групп, которые называются части речи.  

Великий писатель М. Горький считал язык тонким инструментом, хорошее знание которого 

немыслимо без уважения к языку.  

Но, чтобы хорошо владеть этим инструментом, всему надо учиться. А вот мальчик из 

стихотворения Г. Граубина “Ленительный падеж” думал иначе. 

(ученик читает стихотворение)

 

Спросили Лежебокина: 



А ну-ка, расскажи, 

За что так ненавидишь ты, 

Не любишь падежи? 

Давным-давно все школьники 

Их знают назубок. 

Их за два года выучить 

Лишь ты один не смог. 

Ответил он рассержено: 

В том не моя вина. 



Пусть им сперва ученые 

Изменят имена. 

Ведь я падеж творительный 

Нарочно не учу: 

Трудиться, 

А тем более 

Творить 

Я не хочу. 

Такой падеж, как Дательный

Я с детства не терплю

Давать, делиться чем-нибудь 

С друзьями не люблю. 

Предложный ненавижу я: 

Чтоб не учить урок

Приходиться выдумывать 

Какой-нибудь предлог. 

А на падеж Винительный 

И вовсе я сердит. 

Отец во всякой шалости 

Всегда меня винит. 

Да, переделка, кажется, 



Серьезная нужна. 

А сам бы смог ты новые 

Придумать имена? 

Давно придумал: 

Взятельный,  

Грязнительный, 

Лежательный, 

Грубительный, 



Ленительный, 

И, наконец, Простительный! 

Ребята, каких падежей, названных в стихотворении, нет в русском языке? 



(Дети называют.На экране исчезают лишние слова.)

 

Спасибо, что посетили наш зал частей речи и показали хорошие знания. Нам было очень 



приятно! 

Следующий раз, который мы посетим, называется 



“Зал современного русского языка”.

 

Этот зал расскажет о современной речи молодежи, а точнее о нарушении её 



содержательности и чистоты. А чтобы вам, ребята, было все понятно, я приглашаю заглянуть 

в одну из школ. Итак, представьте себе, начало учебного дня, встречаются два 

одноклассника... 

Сценка “Иностранные слова” 

Навстречу друг другу выходят Саша и Вова.

 

Саша

: Привет, Вова! 



Вова

 (

небрежно

): Салют, дерево! 

Саша (недоуменно)

: Ой, где дерево? 



Вова

 (

объясняет

): Это же ты, кореш! 

Саша

: Я не корень, я парень... Вова, я, собственно, хотел спросить, а тебе нравится наша 

новая одноклассница Света? 

Вова

: Отпад! 



Саша

: Что??? 



Вова

: Ну, ништяк! 



Саша

: Ой, а что это? 



Вова

: Это значит, что прикид у нее клевый! 



Саша

: Что она прикидывает и кого клюет? 



Вова

: Ну, убойная чувиха! 



Саша

 (

испуганно

): Она кого-то убила? Она, что - киллер? Надо же, а ведь сразу и не скажешь! 

Вова

 (

мечтательно

): Не! В смысле, с ней бы потусоваться. 

Саша

: Это что- в карты поиграть? 



Вова

: Не! Это у шнурков отпроситься и на диску пришкандыбать.  



Саша

 (

смотрит на его ботинки): 

Это что у тебя за шнурки, раз у них отпрашиваться надо? 

Вова

: Шнурки у меня железные, когда надо, бабки дают. 



Саша

: Добрая у тебя бабка, говоришь, пирожки дает? 



Вова

 (

утомленно

): Слушай, ты сегодня какой-то фиолетовый. 

Саша

: Это я, наверное, ручкой испачкался. 



Вова

: Да не! Я говорю, когда шнурков нет в стакане, то можно у меня на хате собраться с 

мочалками. 

Саша

: С мочалками на хате? (



Растерянно

) это в бане с губкой? 



Вова 

(

кричит

): Ты не въезжаешь, что я мелю? 


Саша

: Я на мельницу не ездил. Зачем мне это?  



Вова

: Уши разуй. Что-то тебя, чувак, сегодня колбасит... 



Саша

: Я колбасу утром ел, это верно... 



Вова

: Ты что – упертый? 



Саша

 

(возмущенно):

 

Я ничего не упер, потому что не ворую. 



Вова

: О! 


(хватается за голову)

 

Ты меня своей тупостью просто убил 



Входит Света.

 

Вова

: Светка-монетка. В натуре, мировая вешалка. Хай, бэби! 



Света

 

(удивленно):

 

Здравствуй, Вова! 



Вова

: В киношку завалимся? Там в буфете и похавать можно. 



Света

 

(пятится): 

Я тебя не понимаю, Вова, ты болен? 



Вова

: Не, просто бубен у тебя симпотный. 



Света(непонимающе)

: Кто – потный? 



Вова

: Нет, вообще ты классная. 



Света

: А из класса я давно уже ушла. 



Вова

: Ну, так как, в киношку слиняем? 



Саша

: Света, ты не бойся. Я тебе переведу, я, кажется, уже начала понимать этот 

иностранный язык. Вова говорит “не откажи в любезности, прекрасная девушка, пойдем со 

мной в кино”! 



Света

: Я пойду в кино, но только на с тобой, Вова, а с тобой, Саша. 



(Берет Сашу под ручку).

 

Вова завистливо смотрит, как Саша прогуливается со Светой.

 

Вова

: Я понял. Мой язык не всем нравится. Он в самом деле странный какой-то... 



Саша

: Больше не будешь так разговаривать? 



Вова

: Больше не буду. 

Ни для кого не секрет, что среди молодых людей есть немало таких, которых без 



переводчиков точно не поймешь. Но, к сожалению, современная речь при неумелом и 

неаккуратном с ней обращении теряет такие качества, как содержательность, точность, 

логичность, выразительность и, наконец, правильность. Я надеюсь, что после посещения 

Музея русского языка вы поняли это и будете беречь родной язык от “иностранных слов”.  

Закончить нашу сегодняшнюю экскурсию хочется словами И. Бунина: 

И нет у нас иного достоянья! 

Умейте же беречь 

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья



Наш дар бесценный – речь.

 




©emirsaba.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал