Пәннің коды
|
Пәннің атауы
|
Студенттің өзіндік жұмысы (СӨЖ)
|
Сағат саны
|
Кредит саны
|
Студенттің оқытушы басшылығымен өзіндік жұмысы (СОӨЖ)
|
Дәріс (Д)
|
Практ. сабақ (ПС)
|
Зерт. сабақ (ЗС)
|
FRSh 2204
|
Оқушылардың даму физиологиясы
|
98
|
15
|
30
|
0
|
5
|
7
|
Курс туралы академиялық ақпарат
|
Оқытудың түрі
|
Курстың типі/сипаты
|
Дәріс түрлері
|
Практикалық сабақтардың түрлері
|
СӨЖ саны
|
Қорытынды бақылау түрі
|
Офлайн
|
Базалық/
теориялық
|
Проблемалық,
аналитикалық дәрістер
|
Практикалық тапсырмалар, пікірталас
|
6
|
жазбаша
|
Дәріскер
|
Тусупбекова Гульмира Аблаевна
медицина ғылымдарының кандидаты, доцент
|
|
|
e-mail
|
Gulmira.Tussupbekova@kaznu.edu.kz
|
Телефондары
|
ішкі 12-07
|
Пәннің мақсаты
|
Оқытудың күтілетін нәтижелері (ОН)
Пәнді оқыту нәтижесінде білім алушы қабілетті болады:
|
ОН қол жеткізу индикаторлары (ЖИ)
|
Оқушылар дамуының анатомиялық және физиологиялық ерекшеліктерін,
сонымен қатар жасқа сай психикалық және психофизиология-лық дамудың жалпы заңдылықтарын меңгере отырып, жоғарғы жүйке әрекеттері мен мінез-құлықтарының қалыптасуына ықпал етуші факторларды ажыратуды қалыптастыру.
|
1. Оқушылардың мүшелер мен мүшелер жүйелерінің өзара әрекеттесуінің, сонымен қатар нейрогуморальды реттелулердің қалыптасуын, оқушылардың жас ына сай жұмыс қабілеттілігін және олардың ырғақты ауытқуларының негіздерін меңгеру.
|
1.1. Оқушы организмінің жасқа сай морфо-функционалдық ерекшеліктерін біледі;
1.2. Оқушылардың анатомиялық және физиологиялық ерекшеліктерін талдайды.
|
2. Оқушылардың өсу және даму заңдылықтарын, реттеуші жүйелердің анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктерін, организмнің сенсорлық, қозғалмалы және висцеральды функцияларын және психофизиология негіздерін ажырату.
|
2.1. Оқушылардың мінез-құлықтарының қалыптасуына ықпал етуші факторларды сараптайды;
2.2. Организмнің белгілі бір функцияларының дамуының сезімтал кезеңдерінің хронологиясын бағалайды.
|
3. Оқушылардың жоғарғы жүйке әрекеттерін жасына сай ерекшеліктерін және ағза дамуын сандық және сапалық тұрғыдан бағалау әдістерінің нәтижелерін бағалау.
|
3.1. Психикалық және психофизиологиялық дамудың жалпы спецификалық заңдылықтарын біледі;
3.2. Баланың әртүрлі жас деңгейлеріндегі өсу мен даму ерекшеліктерін ажыратуға қабілеті болады.
|
4. Оқушылардың денсаулығын сақтау мен нығайтуда мақсатында білім беру процесін ұйымдастыру барысында гигиеналық нормалар мен ережелерді қолдану дағдыларын қалыптасыру.
|
4.1. Оқушылардың жасқа сай ерекшеліктеріне қарай оқыту және тәрбиелеу жұмыстарындағы гигиеналық талаптарды меңгереді;
4.2. Мектепте сабақ жүргізуде оқу және еңбек жүктемесін жоспарлауда оқушы ағзасының ерекшелігін ескере отырып құрады.
|
5. Оқушылардың қабілеттілігі мен функционалдық мүмкіндіктерін арттыра отырып, оқу үдерісі, өзіндік жұмыс, еңбек және демалыс режимі үшін оңтайлы жағдайларын ұйымдастыру.
|
5.1. Оқушылардың даму ерекшеліктерін ескере отырып, оқыту мен тәрбиелеу жұмыстарын дұрыс жоспарлайды;
5.2. Білім беру саласындағы зерттеу мәселелерін анықтау және шешу үшін жүйеленген теориялық және практикалық білімді пайдаланады.
|
Пререквизиттер
|
Анатомия, физиология, биология.
|
|
