Семинар 0 сағат СӨож алматы 2022 ж. Пәннің оқу-әдістемелік кешенін әзірлеген медицина ғылымдарының кандидаты, доцент Тусупбекова Г. А. Оқу-әдістемелік кешені «6B01101 Педагогика және психология»


«6B01101 - Педагогика және психология»



бет2/4
Дата11.12.2022
өлшемі148 Kb.
#56475
түріСеминар
1   2   3   4
Байланысты:
Силлабус Оқушылардың даму физиологиясы ПиП 2 курс

«6B01101 - Педагогика және психология»
мамандығының білім беру бағдарламасы, 2 курс
2022-2023 оқу жылының күзгі семестрі


СИЛЛАБУС





Пәннің коды



Пәннің атауы



Студенттің өзіндік жұмысы (СӨЖ)

Сағат саны

Кредит саны

Студенттің оқытушы басшылығымен өзіндік жұмысы (СОӨЖ)

Дәріс (Д)

Практ. сабақ (ПС)

Зерт. сабақ (ЗС)

FRSh 2204



Оқушылардың даму физиологиясы

98


15


30


0


5


7


Курс туралы академиялық ақпарат

Оқытудың түрі

Курстың типі/сипаты

Дәріс түрлері

Практикалық сабақтардың түрлері

СӨЖ саны

Қорытынды бақылау түрі

Офлайн



Базалық/
теориялық

Проблемалық,
аналитикалық дәрістер

Практикалық тапсырмалар, пікірталас

6


жазбаша



Дәріскер

Тусупбекова Гульмира Аблаевна
медицина ғылымдарының кандидаты, доцент







e-mail

Gulmira.Tussupbekova@kaznu.edu.kz

Телефондары

ішкі 12-07




Курстың академиялық презентациясы






Пәннің мақсаты

Оқытудың күтілетін нәтижелері (ОН)
Пәнді оқыту нәтижесінде білім алушы қабілетті болады:

ОН қол жеткізу индикаторлары (ЖИ)



Оқушылар дамуының анатомиялық және физиологиялық ерекшеліктерін,
сонымен қатар жасқа сай психикалық және психофизиология-лық дамудың жалпы заңдылықтарын меңгере отырып, жоғарғы жүйке әрекеттері мен мінез-құлықтарының қалыптасуына ықпал етуші факторларды ажыратуды қалыптастыру.

1. Оқушылардың мүшелер мен мүшелер жүйелерінің өзара әрекеттесуінің, сонымен қатар нейрогуморальды реттелулердің қалыптасуын, оқушылардың жас ына сай жұмыс қабілеттілігін және олардың ырғақты ауытқуларының негіздерін меңгеру.

1.1. Оқушы организмінің жасқа сай морфо-функционалдық ерекшеліктерін біледі;
1.2. Оқушылардың анатомиялық және физиологиялық ерекшеліктерін талдайды.

2. Оқушылардың өсу және даму заңдылықтарын, реттеуші жүйелердің анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктерін, организмнің сенсорлық, қозғалмалы және висцеральды функцияларын және психофизиология негіздерін ажырату.

2.1. Оқушылардың мінез-құлықтарының қалыптасуына ықпал етуші факторларды сараптайды;
2.2. Организмнің белгілі бір функцияларының дамуының сезімтал кезеңдерінің хронологиясын бағалайды.

3. Оқушылардың жоғарғы жүйке әрекеттерін жасына сай ерекшеліктерін және ағза дамуын сандық және сапалық тұрғыдан бағалау әдістерінің нәтижелерін бағалау.

3.1. Психикалық және психофизиологиялық дамудың жалпы спецификалық заңдылықтарын біледі;
3.2. Баланың әртүрлі жас деңгейлеріндегі өсу мен даму ерекшеліктерін ажыратуға қабілеті болады.

4. Оқушылардың денсаулығын сақтау мен нығайтуда мақсатында білім беру процесін ұйымдастыру барысында гигиеналық нормалар мен ережелерді қолдану дағдыларын қалыптасыру.

4.1. Оқушылардың жасқа сай ерекшеліктеріне қарай оқыту және тәрбиелеу жұмыстарындағы гигиеналық талаптарды меңгереді;
4.2. Мектепте сабақ жүргізуде оқу және еңбек жүктемесін жоспарлауда оқушы ағзасының ерекшелігін ескере отырып құрады.

5. Оқушылардың қабілеттілігі мен функционалдық мүмкіндіктерін арттыра отырып, оқу үдерісі, өзіндік жұмыс, еңбек және демалыс режимі үшін оңтайлы жағдайларын ұйымдастыру.

5.1. Оқушылардың даму ерекшеліктерін ескере отырып, оқыту мен тәрбиелеу жұмыстарын дұрыс жоспарлайды;
5.2. Білім беру саласындағы зерттеу мәселелерін анықтау және шешу үшін жүйеленген теориялық және практикалық білімді пайдаланады.

Пререквизиттер

Анатомия, физиология, биология.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет