~ Қатырма қағаздың қалыңдығы: @0,10мм @0,1мм @0,2мм @0,3мм ~

Қатырма қағаздың қалыңдығы:

@Сурет салынғаннан мата кергішке керіледі;

@ Матаға бейне матадан желімделеді;

@Матаға гүл сурет салынады;

@Сурет салынған матаға лак жағылады;

~

Жоғарғы оқу орнында оқыту бойынша практикумның міндеттері.

@Оқу құралдары мен көрнекті құралдарды жасау;

@Сабақтарды әдістемелік өңдеу;

@Студенттердің кәсіптік бейімделуі;

@Есептеу;

@Жеке папка;

@Берілген сағат саны;

~

Еңбеке баулу сабақтарының типтерін келесі критерийлері бойынша анықтайды;

@Мазмұны;

@Оқыту әдістері;

~

Еңбекке баулудағы қаидай дидактикалық принцип оқушылардың сезімдік-практикалық тәжірибесін үдайы сүйенуді (тіректенуді) талап етеді

@Теорияның практикамен байланысы

~

Еңбекке баулудағы қандай дидактикалық принципті жүзеге асыру кезінде оқушылардың білімдері ептіліктерге ауысады

@Көрнекілік

@Теорияның практикамен байланысы

@Еңбекке баулудың әдістері мен тәсілдері

@Жүйелілік және сабақтастық

~

Еңбекке баулу әдістемесі дегеніміз не ?

@Еңбек дағдысын қалыптастыру

@Оку барысында дидактикалық қағидаларының жүзеге асуы

@Оқу шеберханасын дайындау

~

Ағаш пен металды өңдеу кезінде типті операциялар:

@Белгі салу, жұмыс орнын жинау

@Карталарды дайындау

@Станокты алдын-ала дайындау

~

Практикалық жұмыс алдындағы нұсқаулардың түрлері

@Кіріспе

@Техникалық әдебиеттерді пайдалану

~

Кіріспе нұсқаудың мақсаты

@Оқушылардың еңбектік ептіліктерін анықтау

@Практикамен тарихты байланыстыру

@Еңбек дағдысын қалыптастыру

@Жұмыс орнын дұрыс ұйымдастыру

~

Еңбек объектісі дегеніміз не ?

@Оқушылар дайындайтын бұйымдар

@Теориялық бұйымдар

@Сабаққа дайындық

@Пайдаланатьш бұйымдар

@Жұмыс орнын ұйымдастыру

~

Сабақты ұйымдастыру бөлімінің мәні..

@Оқушылардың тәртібін тексеру үшін

@Оқушылардың білімін бағалау

@Еңбек дағдысын қалыптастыру

@Оригами;

@Кестелеу;