Семинар сабақтарының жоспары Тақырыбы: Сапа категориясының дамуындағы материалистік диалектикалық заңдылықтар
жүктеу/скачать 30,83 Kb.
|
Семинар саб Пед квалим 2020
- Бұл бет үшін навигация:
- Мақсаты
- Әдістемелік нұсқау
- Әдебиеттер тізімі
- 14 тақырып.
- 15 тақырып.
- Тапсырма түрлері
| Әдебиеттер тізімі
Кудайбергенева К.С. Мектептегі іс-әрекетті зерттеу. Әдістемелік құрал.- Алматы, 2013. 48-бет.
Стандарттағы білім мазмұнын шиыршық ұстанымы негізінде Б.Блум таксономиясының деңгейлеріне сай жүйелеу Әдістемелік нұсқау 1.Ментальді карта әдісі арқылы білім стандартындағы түсініктер мен тұжырымдар арасында құрылымдық байланыс орнату. 2.5-9 сыныптар (өзіңізге ыңғайлы 1 сыныпты таңдау) арасындағы білім мазмұнын Б.Блум таксономиясының 6 деңгейіндегі алты түрлі етістік негізінде жүйелеу
Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандрты Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен Бекітілген. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2016 жылғы «13» мамырдағы № 292 қаулысына Сапаның санға айналу механизмі 7-қосымша 2017-2018 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы: Әдістемелік нұсқау хат. – Астана: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2017. – 340 б 14 тақырып. Сапаны басқару құралдары (1сағат). Мақсаты: Сапаны басқару құралдарын практикада пайдалануға дағдыландыру. Тапсырма түрлері: Неліктен оқушылар сабаққа кешігіп келеді? сұрағын Исикава (Ishikawa diagram) әдісі арқылы талдау Әдістемелік нұсқау Исикава диаграммасы (Ishikawa diagram) - нәтижеден себептерге қарай талдау жасап, жарамсыз себептерді тауып шығу жүйесі. Әдебиеттер тізімі 1.Құсайынов А.Қ. Әлемдегі және Қазақстандағы білім берудің сапасы. – Алматы, 2013. т. 2.Мутанов Г.М. Томилин А.К. и др. Управление качеством в высшем учебном заведений.- Усть-Каменогорск. ВКГТУ.- 2011.- 116с. 15 тақырып. Чиксентмихайи ағыны, өзіндік мақсатты айқындау (1сағат). Мақсаты: Өзіндік бақылау арқылы өзіндік дамуын Чиксентмихайи ағыны шкаласына салу Тапсырма түрлері: 1 тапсырма: Терминологиялық диктант жазу 2 тапсырма: Квалиметрия ұстанымы негізінде коммуникативілікті жіктеу
Бірінші тапсырманың орындалуына 5 мин. Өз жұмысына талдау жасау Талдау нәтижесін орындалу уақытына сай Чиксентмихайи шкаласына салу Екінші тапсырманың орындалуына 15 мин. Тапсырма нәтижесін орындалу уақытына сай Чиксентмихайи шкаласына салу Шкаладағы белгілер бойынша өз әрекеттеріне талдау жасау Өзінің қаншалықты ағынға түсе алғандығы туралы қорытынды шығару. Өзіндік даму мақсатын айқындау. Әдебиеттер тізімі Леонтьев Д.А., Аверина А.Ж. Феномен рефлексии в контексте проблемы саморегуляции 2. Лашко А.Г. Сущность квалиметрического подхода как научной парадигмы жүктеу/скачать 30,83 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|