Родственник (жена): Пытайтесь помочь и облегчить состояние больного с приступом бронхиальной астмы. Все время комментируйте свои действия.
Измерьте пульс пациенту (неправильно поставьте руки при исследовании пульса).
Дайте небулайзер, но как будто не понимая, как он работает – бросьте растворы и ищите ингалятор.
Переверните спейсер, пикфлоуметр в панике – не понимая – для чего эти все устройства нужны.
Дайте ингалятор родственнику. Подайте его перевернув вниз и нажмите на дно, чтобы аэрозоль попал в воздух.
Запаникуйте.
Сбегайте за медсестрой (выше этажом).
Принесите таз с водой, снимите носки пациенту, поставьте парить ноги пациенту.
Возьмите лист назначений (см рекомендации из выписки) идите в аптеку.
Задайте фармацевту вопросы по поводу назначенных лекарственных средств.
Медсестра (соседка). С собой взять тонометр, фонендоскоп. Расстегните стесняющую одежду.
Все время разговаривайте с пациентом, не теряйте контакт.
Действуйте уверенно, так чтобы своим уверенным голосом и действиями вы успокоили больного.
Приоткройте окно.
Измерьте давление.
Посчитайте ЧДД.
Выполните аускультацию легких пациента.
Подготовьте небулайзер для использования.
Сверьтесь с листом назначения (который пациенту назначил врач).
Примените ингалятор с бронхолитиком еще раз, объясняя пациенту и родственнику как им пользоваться.
Объясните, что такое спейсер и как им пользоваться.
Объясните, что такое пикфлоуметр и как им пользоваться.
Дайте лист назначений (из выписки из стационара) родственнику и отправьте его в аптеку.
Фармацевт: Просмотрите лист назначений (который пациенту назначил врач). Прокомментируйте назначения.
Уточните у родственника пациента – понял ли он ингалятор с каким препаратом когда применять.
Уточните, какие препараты назначены доктором для купирования приступа, а какие для применения в межприступный период.
Уточните – каким ингалятором и сколько раз воспользовался пациент и был ли эффект.
Уточните у родственника пациента – понял ли он какая максимальная дозировка может быть применена.
Наблюдатели: Необходимо оценить действия родственника, медсестры и фармацевта.
Задавайте вопросы медсестре, фармацевту, пациенту и родственнику – после того как они закончат свои действия. Спрашивайте – почему вы поступили так или иначе.