«Сестринская помощь при бронхиальной астме, принципы лечения»
жүктеу/скачать 190,52 Kb.
|
METOD POSOBIE BRONCHIAL ASTMA
- Бұл бет үшін навигация:
- «Сестринская помощь при бронхиальной астме, принципы лечения»
- ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
- Бинарный урок
|
СПб ГБПОУ Акушерский колледж»
Рассмотрена на заседании ЦМК ОП.07 «_____»_______________20___г Протокол №________________ Председатель ЦМК__________ Илатовская Светлана Алексеевна Экгардт Светлана Станиславовна Тема:
Методическая разработка занятия для преподавателей Общепрофессиональная дисциплина ОП.07 Фармакология. Учебная дисциплина ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах. МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. Терапия. Курс III Специальность 34.02.01 «Сестринское дело» Санкт-Петербург 2017 ОГЛАВЛЕНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Уважаемые коллеги! Вашему вниманию представляется бинарный урок, сочетающий в себе два предмета: ПМ 02 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. Раздел Терапия - является одним из важнейших в преподавании модуля. ОП.07 Фармакология – предмет, знание которого является базой для всех клинических дисциплин. В связи с частыми трудностями, возникающими в усвоении теоретического предмета ОП.07 Фармакология, а также для закрепления знаний, полученных в результате его изучения – предлагается вариант отработки теоретических знаний на практике в разделе терапия. Бинарный урок – нестандартная форма обучения по реализации межпредметных связей, когда урок ведут два преподавателя. Бинарный урок снимает утомляемость, перенапряжение учащихся за счет переключения на разнообразные виды деятельности, резко повышает познавательный интерес. Облегчает восприятие учебного материала за счет восстановления внутренних связей в нем, каждому студенту уделяется больше внимания за счет участия в уроке нескольких преподавателей. Его особенности – изложение, исследование проблемы одного предмета (Фармакологии) находит продолжение в другом (Терапии). Это совместная работа двух педагогов, которая перерастает в творческий и мыслительный процесс у учащихся. Потому что изучение некой проблемы на стыке двух наук – это всегда интересно, такой вид деятельности вызывает высокую мотивацию. А это самое главное в обучении студентов – мотивировать их к изучению медицины вообще и терапии и фармакологии в частности. Цель бинарного урока – создать условия мотивированного практического применения знаний, навыков и умений, дать учащимся возможность увидеть результаты своего труда и получить от него радость и удовлетворение. Такие уроки расширяют рамки обычного урока, а, значит, увеличивается возможность развития профессиональных компетенций каждого студента. В настоящее время большое внимание уделяется задачам формирования коммуникативной компетенции учащихся. Чтобы её развить, недостаточно насытить урок условно-коммуникативными упражнениями, позволяющими решать коммуникативные задачи. Важно предоставить учащимся возможность мыслить, решать проблемы, рассуждать над путями решения этих проблем. На бинарном уроке создаются подобные условия развития учащихся. Было проведено тщательное планирование данного бинарного урока: 1-й этап. После проведения анализа учебного материала двух дисциплин (Фармакологии и Терапии) с целью определения общей темы была выбрана тема «Сестринская помощь при бронхиальной астме, принципы лечения», так как классификация и особенности применения препаратов, использующихся для лечения бронхиальной астмы, традиционно вызывает большие трудности в усвоении у студентов. 2-й этап. Было проведено совместное тщательное планирование хода урока с использованием заданий, которые дадут учащимся возможность, используя изученный материал на предметах Фармакология и Терапия, применить знания, навыки и умения, решить доступные им проблемы на основе взаимодействия, увидеть результаты своего труда и в итоге получить от занятия радость и удовлетворение. жүктеу/скачать 190,52 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|