Ш. Т., Арыстангалиева В. Т., Панищева О. А. Инклюзивті білім беру Инклюзивное образование Оқу-әдістемелік құралы Орал, 2020 2

жүктеу/скачать 0,98 Mb.

Pdf көрінісі

бет	27/87
Дата	11.12.2023
өлшемі	0,98 Mb.
	#137455

1 ... 23 24 25 26 27 28 29 30 ... 87

Негізгі сұрақтар:
1.Мүмкіндігі
шектеулі
балалардың
психологиялық-
педагогикалық ерекшеліктері.
2. Дамуында ауытқушылықтары бар балалардың жалпы
және арнайы ерекшеліктері.
Әдістемелік нұсқаулар:
-
аталған тақырып бойынша дәріс материалын
меңгергеннен кейін үй тапсырмаларын орындау;
-
тапсырмаларды орындауда оның мазмұнын талдауға
мұқият талдау және дәріс материалын не оқулықтарды
қолдану;
-
соңында талдау жасау;
-
сабақ тақырыбы бойынша курстың теориялық бөлігін
мұқият меңгеру;
-
практикалық тапсырмаларды орындау бойынша
әдістемелік нұсқаулар не тапсырмаларды басшылыққа алу,
аталған тапсырмаға берілген аудиториялық уақытты тиімді
қолдану.
Өткізу формасы:
ауызша сұрау
Бағалау критерийі:
-
материал мазмұны толық, бірізді, жүйелі түрде ашылу
керек;
-
материал сауатты жазылу керек, терминдер нақты
қолданылу керек;
-
жалпылау, қорытынды жасау, салыстыру жасай алу
іскерлігі байқалу қажет;
-
материал мазмұны өз бетімен баяндалу керек;
-
меңгерілетін материалды баяндауға не талқылауға
белсенді қатысу керек.
Практикалық сабақ №4.
Тақырыбы:
Инклюзивті білім беруортасында мүмкіндігі
шектелген балаларды оқыту және тәрбиелеудің жалпы
мәселелері
Мақсаты:
инклюзивті білім беру ортасында мүмкіндігі
шектелген балаларды оқыту мен тәрбиелеудің жалпы
мәселелері.

69
Негізгі сұрақтар:
1.
Білім беруде инклюзивті тәжірибені жүзеге асырудың
ұйымдастырушылық-баяқарушылық мәселелері.
2. Инклюзивті білім беруді ғылыми- әдістемелік қамту.

жүктеу/скачать 0,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 23 24 25 26 27 28 29 30 ... 87