Ш. Т., Арыстангалиева В. Т., Панищева О. А. Инклюзивті білім беру Инклюзивное образование Оқу-әдістемелік құралы Орал, 2020 2



Pdf көрінісі
бет29/84
Дата23.12.2022
өлшемі0,98 Mb.
#59197
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   84
Байланысты:
Инклюзивты

Негізгі сұрақтар: 1. Мүмкіндігі шектелген тұлғалардың білім 
беру интеграциясы мен әлеуметтік бейімделуі әлеуметтік 
және психологиялық-педагогикалық мәселе ретінде.
Әдістемелік нұсқаулар:

аталған тақырып бойынша дәріс материалын 
меңгергеннен кейін үй тапсырмаларын орындау;


72

тапсырмаларды орындауда оның мазмұнын талдауға 
мұқият талдау және дәріс материалын не оқулықтарды 
қолдану;

соңында талдау жасау;

сабақ тақырыбы бойынша курстың теориялық бөлігін 
мұқият меңгеру;

практикалық тапсырмаларды орындау бойынша 
әдістемелік нұсқаулар не тапсырмаларды басшылыққа алу, 
аталған тапсырмаға берілген аудиториялық уақытты тиімді 
қолдану.
Өткізу формасы: миға шабуыл
Бағалау критерийі:

материал мазмұны толық, бірізді, жүйелі түрде ашылу 
керек;

материал сауатты жазылу керек, терминдер нақты 
қолданылу керек; 

жалпылау, қорытынды жасау, салыстыру жасай алу 
іскерлігі байқалу қажет;

материал мазмұны өз бетімен баяндалу керек; 

меңгерілетін материалды баяндауға не талқылауға 
белсенді қатысу керек. 
 
Практикалық сабақ №8.
Тақырыбы: Инклюзивті білім беруді басқарудың 
нормативті-құқықтық және этикалық негіздері.
Мақсаты: инклюзивті білім беруді басқару нормативті-
құқықтық және этикалық негіздерін белгілеу.
Негізгі сұрақтар:
1. Қазақстанда және шетелде инклюзивті білім берудің 
құқықтық және этикалық негіздері
2. Адамның құқықтары мен еркіндігі туралы Халықаралық 
құқықтық құжаттар 
3. Мүмкіндігі шектелген тұлғаларға қатысты Халықаралық 
құқықтық құжаттар.
Әдістемелік нұсқаулар:

аталған тақырып бойынша дәріс материалын 
меңгергеннен кейін үй тапсырмаларын орындау;


73

тапсырмаларды орындауда оның мазмұнын талдауға 
мұқият талдау және дәріс материалын не оқулықтарды 
қолдану;

соңында талдау жасау;

сабақ тақырыбы бойынша курстың теориялық бөлігін 
мұқият меңгеру;

практикалық тапсырмаларды орындау бойынша 
әдістемелік нұсқаулар не тапсырмаларды басшылыққа алу, 
аталған тапсырмаға берілген аудиториялық уақытты тиімді 
қолдану.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   84




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет