Ш. Т., Арыстангалиева В. Т., Панищева О. А. Инклюзивті білім беру Инклюзивное образование Оқу-әдістемелік құралы Орал, 2020 2

72
- 
тапсырмаларды орындауда оның мазмұнын талдауға 
мұқият талдау және дәріс материалын не оқулықтарды 
қолдану;
- 
соңында талдау жасау;
- 
сабақ тақырыбы бойынша курстың теориялық бөлігін 
мұқият меңгеру;
- 
практикалық тапсырмаларды орындау бойынша 
әдістемелік нұсқаулар не тапсырмаларды басшылыққа алу, 
аталған тапсырмаға берілген аудиториялық уақытты тиімді 
қолдану.
Өткізу формасы: миға шабуыл
Бағалау критерийі:
- 
материал мазмұны толық, бірізді, жүйелі түрде ашылу 
керек;
- 
материал сауатты жазылу керек, терминдер нақты 
қолданылу керек; 
- 
жалпылау, қорытынды жасау, салыстыру жасай алу 
іскерлігі байқалу қажет;
- 
материал мазмұны өз бетімен баяндалу керек; 
- 
меңгерілетін материалды баяндауға не талқылауға 
белсенді қатысу керек. 
 
Практикалық сабақ №8.
Тақырыбы: Инклюзивті білім беруді басқарудың 
нормативті-құқықтық және этикалық негіздері.
Мақсаты: инклюзивті білім беруді басқару нормативті-
құқықтық және этикалық негіздерін белгілеу.
Негізгі сұрақтар:
1. Қазақстанда және шетелде инклюзивті білім берудің 
құқықтық және этикалық негіздері
2. Адамның құқықтары мен еркіндігі туралы Халықаралық 
құқықтық құжаттар 
3. Мүмкіндігі шектелген тұлғаларға қатысты Халықаралық 
құқықтық құжаттар.
Әдістемелік нұсқаулар:
- 
аталған тақырып бойынша дәріс материалын 
меңгергеннен кейін үй тапсырмаларын орындау;

73
- 
тапсырмаларды орындауда оның мазмұнын талдауға 
мұқият талдау және дәріс материалын не оқулықтарды 
қолдану;
- 
соңында талдау жасау;
- 
сабақ тақырыбы бойынша курстың теориялық бөлігін 
мұқият меңгеру;
- 
практикалық тапсырмаларды орындау бойынша 
әдістемелік нұсқаулар не тапсырмаларды басшылыққа алу, 
аталған тапсырмаға берілген аудиториялық уақытты тиімді 
қолдану.

жүктеу/скачать 0,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: