7
Практиканың мазмұны:
1. Бекітіліген нормативтік құжаттарға сәйкес әртүрлі
типтегі оқу-тәрбие мекемелерінің жұмыс жүйесімен
таныстыру;
- білімді реформалау жағдайында мектеп жұмысының
негізгі
бағыттарымен;
- мемлекеттік стандартпен, мамандық бойынша оқу
пәнінің типтік бағдарламаларымен;
- мектептегі тұтас педагогикалық
процестегі басқару
жүйесі (директордың, директордың орынбасарының іс-
әрекеті);
- мектеп құжаттарымен (мектеп жұмысының жоспары,
класс жетекшісінің жоспары және т.б.);
- әртүрлі әдістерді (сауалнама, бақылау, сұқбат,
мектеп
құжаттарымен танысу және т.б) пайдалануды негізге
алған
пән
мұғалімінің
мен
класс
жетекшісінің
қызметтерімен;
- мектеп психологының қызметімен;
- мектептің санитарлық гигиеналық жағдайымен;
- сабақ кестесі,
тамақтану тәртібі, күн тәртібі, физикалық
даму ерекшеліктерімен;
-
мектептің
материалдық-техникалық
жабдықталу
жайымен.
2. Төменде ұсынылған тапсырмаларды орындауда ғылыми-
зерттеу әдістерінің кейбірін пайдалану:
-
«мұғалімнің әлеуметтік-педагогикалық портретін»
жасау;
- оқушы тұлғасының психологиялық мінездемесін жасау.
3. Кластағы тұтас педагогикалық процеске қатысуы:
- класс жетекшісінің жұмыс жоспарына сәйкес кластағы
тәрбиелік іс-шараларына;
- нақты бір сабаққа пән
мұғалімінің дидактикалық
материалдарды сұрыптауға.
8
4. Өзіндік кәсіби-тұлғалығын дамытудың жоспарын
жасау.
5. Студенттердің өзбетінше ақпарат алу мүмкіндіктерін
кеңейту үшін психологиялық-педагогикалық пәндер
бойынша студенттердің
ғылыми зерттеу жұмыстарының
әдістерімен таныстыру.
Достарыңызбен бөлісу: 
