1. «Қара жәшік» ішіндегі жұмыстың маңызды құрамы болып саналады А) дарынды балалармен жұмысты жетілдіру
В)топтық жұмысты қолдану
С)АКТ-ны қолдану
D) сұрақтың дұрыс қойылуы
Е)инклюзивті оқытуды дамыту
2. 3 деңгей бағдарламасына сәйкес бағалаудың басты мақсаттарының бірі А) ата-аналармен байланыс құру
В)мұғалімдердеің кәсіби деңгейін арттыру
С)оқушылардың уәжін дамыту
D) жұртшылықтың назарын мектеп мәселесіне аудару
Е)білім беру ұйымдары арасында бәсекелестік құру
3. Мазмұнды педагогикалық ықпалды формаларға айналдыру мүмкіндігін бере құрамдас бөліктердің: оқу мазмұны мен педагогикалық білімдердің біртұтастығы болып табылады А) білімнің тұжырымдамалық аспектісі
В) білімнің технологиялық аспектісі
С) білімнің әдістемелік аспектісі
D) білімнің психологиялық аспектісі
Е) білімнің педагогикалық аспектісі
4. Радиоқойылымға ұқсас А) подкаст
В) википедия
С) портал
D) смс-хабарлама
Е) электрондық пошта
5. Үздік оқушыларды анықтайтын сенімді өлшемдері А) жинақылық таныту
В)ұқыптылықты көрсету (паш ету)
С) күрделі тапсырмаларға қызығушылық
D) гипербелсенділікке бейімділік
Е)көшбасшылыққа ұмтылу
6. Бағдарламаға сәйкес, сындарлы оқытудың мақсаты қамтамасыз етеді А) «дәстүрлі» оқыту тәсілін қолдану
В) алған білімдерін сыныптан тыс жерде қолдану
С) дайын білімдерін тарату
D) қажет ақпаратты механикалық тұрғыда есте сақтау
Е)мектеп бағдарламаларын үнемі жаңарту
7. Когнетивті үдерісті зерттеушілер зерделейді А)есте сақтау, қабылдау, зиятты
В)оқытудың мақсаттарын, міндеттерін
С)оқыту, тәрбие мен дамудың өзара байланысын
D) мектеп, отбасы, қоғамның өзара байланысын
Е)оқыту үдерісінің ұйымдастыру қағидаттарын
8. «Табиғат тәрбиеге қарсы» тезисі 3-ші деңгей бағдарламасы мәнмәтінінде мәселеге қатысты бой көтерді А) дамудың тумыстан ақауы
В)инклюзивті білім беруде
С)жеке тұлғаның туа біткен қасиеттері
D) Жан Пиаже теориясын сынау
Е)жақын арадағы даму аймағының маңыздылығы
