Пәннің ID және атауы
|
Студенттің өзіндік жұмысын
(СӨЖ)
|
Кредиттер/сағаттар саны
|
Кредит-тердің
жалпы
саны
|
Оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысы
(ОСӨЖ)
|
Дәрістер (Д)
|
Семинар сабақтар (СС)
|
Зерт. сабақтар (ЗС)
|
80882 Мәтінмен филологиялық жұмыс істеудің негіздері (құру, өңдеу, аудару
|
3
|
1
|
4
|
-
|
5
|
7
|
ПӘН ТУРАЛЫ АКАДЕМИЯЛЫҚ АҚПАРАТ
|
Оқыту түрі
|
Циклы,
компоненті
|
Дәріс түрлері
|
Семинар сабақтарының түрлері
|
Қорытынды бақылаудың түрі мен платфомасы
|
Оффлайн
|
Жоғары оқу орны компоненті
Бейіндік циклы
|
кіріспе дәріс
шолу дәріс дәстүрлі дәріс
мәселелік дәріс
ақпараттық дәріс
|
талқылау
сұрақ-жауап алу, тест тапсырмаларын орындау, жаттығумен жұмыс,
дисскусия, сыртқы цифрлық білім беру құралдарын пайдалану
|
Универ жүйесінде жазбаша
|
Дәріскер (лер)
|
Жусанбаева Сәуле Бейсентайқызы
филология ғылымдарының кандидаты, доцент
|
e-mail:
|
szhusanbaeva@mail.ru
|
Телефоны:
|
87019648082
|
ПӘННІҢ АКАДЕМИЯЛЫҚ ПРЕЗЕНТАЦИЯСЫ
|
Пәннің мақсаты
|
Оқытудан күтілетін нәтижелер (ОН)
Пәнді оқыту нәтижесінде білім алушы қабілетті болады
|
ОН қол жеткізу индикаторлары (ЖИ)
|
Пәннің мақсаты - лингвистика және әдебиеттану салаларындағы зерттеулердің нәтижелерін ескере отырып қорытындылау.
|
1. Мәтін лингвистикасы мен әдебиет теориясы, стилистика секілді пәндердің пәнаралық байланысын анықтау;
|
1.1. Мәтіннің басты ұғымдарын анықтайды.
|
1.2. Лингвистика және әдебиеттану салаларындағы зерттеулердің принциптерін айқындайды.
|
2. Мәтіннің негізгі бірліктері мен категорияларын талдау;
|
2.1. Мәтін типтері мен түрлерін ажыратады;
|
2.2. Ақпарат түрлері және функционалдық сөйлеу типтерін айқындайды;
|
3. Мәтінді құру үшін оның байланыстылығы мен тұтастығын анықтау;
|
3.1. Мәтіндердің стильдік түрлерін ажыратады;
|
3.2. Мәтіннің көркемдік құрылымына талдау жасайды.
|
4. Мәтінді өңдеудің теориялық негіздері мен кәсіби тәсілдерін игеріп, мәтінді аударудың технологиясын меңгерту;
|
4.1. Мәтінді өңдеудің теориялық ерекшеліктерін меңгереді;
|
4.2. Мәтін архетиктоникасымен жұмыс жасайды.
|
5. Интерпретация жасау, мағынаны ашу арқылы мәтін мәнінің қырларын анықтау.
|
5.1. Көркем бейне ұғымымен танысып, көркем уақыт пен кеңістік аражігін ажыратады.
|
Пререквизиттер
|
Жалпы тіл біліміне кіріспе, әдебиеттануға кіріспе, философия
|
Постреквизиттер
|
Мәтін лингвистикасы
|
Оқу ресурстары
|
Әдебиет:
Валгина Н.С. Теория текста: Учебное пособие. - М.: Логос, 2008. - 280 с.
Бабенко Л.Г. Казарин Ю.В. Лингвистический анализ художественного текста. Учеб. пособие. – Екатеринбург, 2003.
Сыздықова Р.С. Сөз құдіреті. - Алматы: Санат, 1997.
Смағұлова Г.Н. Көркем мәтін лингвистикасы. Оқу құралы. Алматы: «Тіл» оқу-әдістемелік орталығы, 2010. – 148 б.
Жусанбаева С.Б. Көркем мәтін семантикасы. Оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2014. – 156 б.
Мәліметтердің кәсіби ғылыми базасы
1. Atameken Academy онлайн-платформасы www.atameken.kz.
Интернет-ресурстар
http://elibrary.kaznu.kz/ru/
http://lib.kaznu.kz
http://www.rmeb.kz/
http://www.kazneb.kz/
|
Пәннің
академиялық
саясаты
|
Пәннің академиялық саясаты әл-Фараби атындағы ҚазҰУ-дың Академиялық саясатымен және академиялық адалдық Саясатымен айқындалады.
Құжаттар Univer ИЖ басты бетінде қолжетімді.
Ғылым мен білімнің интеграциясы. Студенттердің, магистранттардың және докторанттардың ғылыми-зерттеу жұмысы – бұл оқу үдерісінің тереңдетілуі. Ол тікелей кафедраларда, зертханаларда, университеттің ғылыми және жобалау бөлімшелерінде, студенттік ғылыми-техникалық бірлестіктерінде ұйымдастырылады. Білім берудің барлық деңгейлеріндегі білім алушылардың өзіндік жұмысы заманауи ғылыми-зерттеу және ақпараттық технологияларды қолдана отырып, жаңа білім алу негізінде зерттеу дағдылары мен құзыреттіліктерін дамытуға бағытталған. Зерттеу университетінің оқытушысы ғылыми-зерттеу қызметінің нәтижелерін дәрістер мен семинарлық (практикалық) сабақтар, зертханалық сабақтар тақырыбында, силлабустарда көрініс табатын және оқу сабақтары мен тапсырмалар тақырыптарының өзектілігіне жауап беретін ОБӨЖ, БӨЖ тапсырмаларына біріктіреді.
Сабаққа қатысуы. Әр тапсырманың мерзімі пән мазмұнын іске асыру күнтізбесінде (кестесінде) көрсетілген. Мерзімдерді сақтамау балдардың жоғалуына әкеледі.
Академиялық адалдық. Практикалық/зертханалық сабақтар, БӨЖ білім алушының дербестігін, сыни ойлауын, шығармашылығын дамытады. Плагиат, жалғандық, шпаргалка пайдалану, тапсырмаларды орындаудың барлық кезеңдерінде көшіруге жол берілмейді. Теориялық оқыту кезеңінде және емтихандарда академиялық адалдықты сақтау негізгі саясаттардан басқа «Қорытынды бақылауды жүргізу Ережелері», «Ағымдағы оқу жылының күзгі/көктемгі семестрінің қорытынды бақылауын жүргізуге арналған Нұсқаулықтары», «Білім алушылардың тестілік құжаттарының көшіріліп алынуын тексеру туралы Ережесі» тәрізді құжаттармен регламенттеледі.
|
