|
Ұзақ мер. жос.
Бөлім.
|
Тақырып
|
Көркем шығарма
|
Оқу мақсаттары
|
Тілдік бағдар
|
Сағат саны
|
Өткізу мерзімі
|
1
|
45 сағат
|
Отбасындағы дәстүр мен мерекелер
|
Қазақ отбасының дәстүрлері
|
М.Мақатаев «Тоқта, ботам!» өлеңі.
|
5.Т1. Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау.
5.А3. Ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту.
|
5.ТБ1.1. Мәтін құрауда жалғау түрлерін дұрыс жалғау.
|
3
|
|
Атам төрде отырады
Табалдырықты баспа.
|
|
5.Т3. Күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну. 5.А2.
Қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану.
|
|
3
|
|
М.Мақатаев «Тоқта, ботам!» өлеңі.
|
|
5.О1. Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау.
5.Ж5.Жазба жұмыстарында жалғаулардың ерекшелігін ескеріп, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу.
|
|
3
|
|
|
|
Отбасымен бірге өткізген мереке
|
|
5.О3.Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау.
5.Ж4.Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып постер жасау.
|
|
3
|
|
|
|
Мен нені үйрендім?
|
|
|
|
2
|
|
2
|
Мектеп өмірі.
Әдепті бала - арлы бала
|
Менің мектебім
|
Б. Соқпақбаев «Менің атым Қожа» повесі (үзінді)
|
5.Т2.Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау.
.А2. Қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану.
|
ТБ1.1. Мәтіндерден жалпы және жалқы есімдерді ажырата білу.
|
2
|
|
Қазақ тілі мен әдебиет кабинеті
|
|
5.Т5. Тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізгі тақырыпты анықтау. 5.А5. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу.
|
|
3
|
|
Менің атым - Қожа
|
|
5.О2. Хабарлама мазмұнын түсіну, стильдік ерекшелігін анықтау.
5.Ж1.Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама жазу.
|
|
6
|
|
Үлкенге – құрмет, кішіге - ізет
|
|
5.О5. Қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу. 5.Ж2.Эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу.
|
|
3
|
|
|
|
Мен не үйрендім?
|
|
|
|
2
|
|
3
4
5
6
|
Қазақстандағы жан-жануарлар мен өсімдіктер әлемі
Көшпелілер мәдениеті
Су – тіршілік көзі
Әлемдегі ірі кітапханалар
|
Жануарлар әлеміне саяхат
|
Жан - жануарлар туралы ертегілер, жұмбақтар.
|
5.Т4. Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну.
5.А6.
Тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау
|
5.ТБ1.2.Лексикалық мағынасы жағынан заттың түрін, түсін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану.
|
3
|
|
Қорғауға алынған жануарлар
|
|
5.Т6.Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру.
5.А5. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу
|
|
3
|
|
Жусан иісі
|
|
5.О3.Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау
5.Ж3.Жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу.
|
|
3
|
|
Өсімдіктер ерекшеліктері
|
|
5.О5. Қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу.
5.Ж4.Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау.
|
|
3
|
|
Мен нені үйрендім
|
|
|
|
3
|
|
ІІ тоқсан 40 сағат
|
Көшпелілер тарихын жақсы білесің бе?
|
Тұмар ханшайым туралы аңыз.
|
5.Т2.Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау.
5.А1.Тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу.
5.О2. Хат мазмұнын түсіну, стильдік ерекшелігін анықтау.
|
5.ТБ1.3. Сан есім (бірліктер, ондықтар, жүз, мың) атауларын білу, орынды қолдану
|
3
|
|
Көшпелілер тарихын жақсы білесің бе?
|
|
5.Т5. Тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізгі тақырыпты анықтау
5.А3.Ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту.
|
|
3
|
|
Тұмар патшайым туралы аңыз
|
|
5.О3.Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау
5.Ж1. Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хат жазу.
5.Ж5. Жазба жұмыстарында
сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
|
|
4
|
|
Мен нені үйрендім?
|
|
|
|
2
|
|
Судың қасиеттері
|
|
5.Т1. Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау.
5.А4. Шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау
|
5.ТБ1.4.
Жіктеу, сілтеу, сұрау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану.
|
3
|
|
Су – өмірдің нәрі
|
|
5.Т5. Тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізгі тақырыпты анықтау. 5.А5. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу
|
|
3
|
|
Ә.Тәжібаев. «Сырдария»
|
|
5.О6. Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру.
5.Ж2.
Эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу.
|
|
3
|
|
Туған өлкемнің өзен-көлдері
|
|
5.О2. Жарнама мазмұнын түсіну, стильдік ерекшелігін анықтау
5.Ж4.Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау.
|
|
3
|
|
Мен нені үйрендім?
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
Кітап - білім бұлағы
|
Абай Құнанбайұлы «Ғылым таппай, мақтанба» өлеңі.
|
5.Т3. Күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну.
5.А3.
Ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту.
|
5.ТБ1.5.
Болымды, болымсыз етістіктерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды
Қолдану.
|
3
|
|
Менің жеке кітапханам
|
|
5.Т4. Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну
. 5.А5. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу
|
|
3
|
|
Әл-Фараби білім алған кітапхана
|
|
5.О2. Хат, хабарлама мазмұнын түсіну, стильдік ерекшелігін анықтау. 5.О3.
Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау.
|
|
3
|
|
Әлемнің таңғажайып кітапханалары
|
|
5.Ж2.Эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу
5.Ж5.Жазба жұмыстарында жалғаулардың ерекшелігін ескеріп, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану.
|
|
3
|
|
Мен нені үйрендім?
|
|
|
|
2
|
|
