Т1. Тірек сөздер мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау.
А2. Тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу әрекеті формаларын білу.
ТБ1. Мәтіндерден деректі және дерексіз зат, көптік мәнді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарды қолдану.
1
2
Отбасы күні
Т5.Тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылынегізгі ойды анықтау.
А3.Ауызша мәтіндер құрауда хабарлы сөйлемдердің интонациялық ерекшеліктерін анықтау
Ж4.Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау.
1
3
Әке көрген оқ жонар
ТБ1. Мәтіндерден деректі және дерексіз зат, көптік мәнді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарды қолдану.
05. Қосымша ақпарат көзінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді мәтін мазмұнымен салыстыру, қарама-қарсы ақпараттарды анықтау.
А3.Ауызша мәтіндер құрауда хабарлы сөйлемдердің интонациялық ерекшеліктерін анықтау.
1
4
Әке – асқар тау. (9-бет)
О3. Орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау.
Ж4.Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау.
А3.Ауызша мәтіндер құрауда хабарлы сөйлемдердің интонациялық ерекшеліктерін анықтау.
1
5
Ана көрген тон пішер
А2. Тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу әрекеті формаларын білу.
О1. Мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру.
1
6
Ана бойындағы қасиет
Т1. Тірек сөздер мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау. Ж4.Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау.
А6. Тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру.
1
7
Ата-анамдыүлгі тұтамын
05. Қосымша ақпарат көзінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді мәтін мазмұнымен салыстыру, қарама-қарсы ақпараттарды анықтау.
А3.Ауызша мәтіндер құрауда хабарлы сөйлемдердің интонациялық ерекшеліктерін анықтау.
Ж4.Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау.
1
8
Ата-ананың өнегесі
Т1. Тірек сөздер мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау.
А3.Ауызша мәтіндер құрауда хабарлы сөйлемдердің интонациялық ерекшеліктерін анықтау.
Ж4.Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау.
1
9
Мұхтар Әуезов – қазақтың ұлы жазушысы
А2. Тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық с14өз әдебі мен сөйлеу әрекеті формаларын білу.
О3. Орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау.
Ж4.Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау.
1
10
Ұлы жазушы шығармашы-лығы
Т5.Тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылынегізгі ойды анықтау.
А2. Тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу әрекеті формаларын білу.
Ж4.Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау.
1
11
М.Әуезов «Абай жолы» «Қайтқанда» тарауынан үзінді
О3. Орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау.
А2. Тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу әрекеті формаларын білу.
Ж4.Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау.
1
12
Отбасындағы әдеп
А2. Тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу әрекеті формаларын білу.
Т1. Тірек сөздер мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау.
1
13
Мен не үйрендім? Бөлімнің жиынтық бағалауы
ТБ1. Мәтіндерден деректі және дерексіз зат, көптік мәнді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарды қолдану.
А2. Тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу әрекеті формаларын білу.
Ж2. Эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазу.
