3) Сильнее тот, кто меньше любит.
Кто больше любит, тот слабей… Кто
больше любит, тот богаче. Кто меньше любит, тот бедней (Сол.).
7. Объясните лексическое значение каждого из паронимов. Составьте с ними
предложения.
Глиняный – глинистый, ответный –
ответственный
8. Найдите фразеологизмы в предложениях. Объясните их значение.
1) Все растопыривают руки, но уже поздно: налим – поминай как звали (А.П.
Чехов).
2) Тех, кто на рожон лезет, по-настоящему под суд отдавать надо… (А.П. Чехов).
3) От вашего города тогда мало-помалу не останется камня на камне, - всё полетит
вверх дном, всё изменится, точно по волшебству (А.П. Чехов).
9. Исправьте речевые ошибки в предложениях.
1) Друзья, попробуем оглянуться в будущее.
2) Через весь роман проходит фабула патриотизма.
3)
Очень рано я понял, что биология – завлекательная наука.
4) С первого момента он может показаться даже очень прекрасным человеком.
5) Скоропостижный отъезд Хлестакова и известие о приезде настоящего ревизора
приводят чиновников в оцепенение.
6) Нельзя без гневного возмущения относиться к разным Чичиковым, Ноздревым,
Плюшкиным.
Достарыңызбен бөлісу: 
