Схема выставления баллов Слушание
№ вопроса
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная
информация для учителя
|
1
|
В тексте пойдет речь о рождественских святках. О традициях и обрядах, которые проводятся в праздничные дни. Возможно, о гаданиях девушек на
жениха.
|
1
|
Возможны другие варианты ответов.
1 балл дается, если учащийся дал ответ в трех предложениях.
|
2
|
заглянуть в будущее, привлечь
суженого, предсказать погоду
|
2
|
|
3
|
С)
|
1
|
|
4
|
А)
|
1
|
|
5
|
В)
|
1
|
|
6
|
D)
|
1
|
|
Всего баллов
|
|
7
|
|
Схема выставления баллов Говорение
Баллы
|
Описание
|
7-8
|
Глубоко раскрывает и объясняет сложные идеи и понятия. Последовательно и обоснованно выражает собственное мнение. Приводит убедительные аргументы, подтверждает их примерами. Четко обозначает собственную позицию. Широко использует эмоционально окрашенную лексику, термины. Соблюдает речевые нормы.
|
5-6
|
Достаточно точно раскрывает и объясняет сложные идеи и концепты. Достаточно последовательно и обоснованно выражает собственное мнение.
Приводит достаточно убедительные аргументы, подтверждает их примерами. Соблюдает речевые нормы.
|
3-4
|
Недостаточно раскрывает и объясняет сложные идеи и концепты. Выражает мнение с некоторым обоснованием.
Анализирует и оценивает соответствующую информацию не полностью.
Нарушает речевые нормы.
|
1-2
|
Выражает очень мало идей; идеи не объяснены или не раскрыты. Приводит слабые аргументы. Пытается подтвердить примерами. Не выражает собственное мнение. Чаще всего информация неуместна. Часто допускает ошибки, которые затрудняют
понимание.
|
Схема выставления баллов Чтение
№ вопроса
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация для учителя
|
1
|
благотворное музыки на физические
человека.
|
воздействие умственные и способности
|
1
|
|
2
|
с погружением в сон
|
1
|
Возможны другие варианты
ответов
|
3.
|
Тексты объединяет общая тема: влияние классической музыки на человека
|
1
|
|
4.
|
В тексте 1 говорится о влиянии музыки на интеллект, а в тексте 2
– о влиянии музыки на эмоции,
настроение человека.
|
2
|
|
5.
|
Текст 1: рассказать о роли музыки в жизни человека
Текст 2: рассказать о роли
музыки в жизни писателя Л.Н.Толстого
|
2
|
|
Всего баллов
|
|
7 баллов
|
|
Схема выставления баллов
Письмо и использование языковых единиц
Балл
|
Описание
|
7-8
|
В полной мере понимает тему задания. Глубоко раскрывает как простые, так и сложные идеи. Четко выдерживает структуру эссе, используя связные аргументы. Подтверждает свои мысли разнообразными примерами. Соблюдает последовательность изложения мысли, смысловую цельность и стилистическое единство. Использует обширный словарный запас. Соблюдает стиль письма.
Использует составные числительные в соответствующих формах. Соблюдает нормы языка.
|
5-6
|
Достаточно понимает тему и структуру текста, умеет аргументировать и делать заключения. Хорошо раскрывает простые и некоторые сложные идеи. Соблюдает последовательность изложения мысли, приводит примеры для их подтверждения. Использует достаточный словарный запас, соблюдает стиль письма. Использует составные числительные в соответствующих формах. В тексте достаточно соблюдает нормы языка.
|
3-4
|
Недостаточно понимает и раскрывает тему задания. Раскрывает простые идеи. Выбирает приемлемую структуру текста, использует аргументы. Дает ответ с незначительным количеством примеров и ссылок. Использует неубедительную лексику для воздействия на читателя. Использует словарный запас, недостаточный для раскрытия темы. Незначительные ошибки в использовании составных числительных. Показывает приемлемый уровень соблюдения речевых норм языка. Допущенные ошибки не препятствуют передаче информации.
|
1-2
|
Показывает незначительное понимание темы. Структура в основном не соответствует заданию. Слабый спектр лексики и языковых конструкций Использует незначительный словарный запас. Нарушает нормы языка; ошибки заметны, препятствуют передаче информации. Значительные ошибки в использовании составных числительных.
|
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ Обзор суммативного оценивания за 3 четверть Продолжительность – 40 минут
Слушание – 10 минут Чтение – 10 минут Письмо – 20 минут
Говорение проверяется отдельно (2-3 минуты).
Количество баллов -30 Типы заданий:
МВО – задания с множественным выбором ответов;
КО – задания, требующие краткого ответа;
РО – задания, требующие развернутого ответа.
Структура суммативного оценивания
Вариант состоит из 4 заданий, требующих развернутого и краткого ответов. Первое задание направлено на проверку навыка слушания, второе – говорения, третье – чтения, четвёртое- письма.
Транскрипт
Традиции и обычаи святок
Весь период рождественских святок можно поздравлять друг друга с праздником Рождества Христова, ходить в гости и дарить подарки.
Известна еще одна давняя традиция, которой с удовольствием на святки предавались наши предки: гадание. Считалось, что, проведя особый ритуал, можно заглянуть в будущее, привлечь суженого, предсказать погоду или же получить ответы на волнующие вопросы. По поверью, в святочные дни на землю сходят духи, как плохие, так и хорошие, и именно они помогают гадающим получить доступ к скрытой информации.
Что только не использовали наши предки для гадания: в ход шли и воск, и зеркала, и яйца, и всевозможные крупы – в общем, все, что под руку подвернется.
Было и то, что в святочные дни делать категорически не рекомендовалось. Нельзя было пересчитывать деньги, особенно мелкие монеты – считалось, что этим можно привлечь слезы. Нельзя было в праздничные дни шить, вязать и вышивать – это могло повлечь за собой долгие хлопоты. Начинать новые дела в святки и совершать крупные покупки тоже не стоило. Считалось, что злые духи, которые активны в это время, могут все испортить и навлечь беду.
Достарыңызбен бөлісу: |
