СОЧ № 3 7 класс
Слушание Задание 1
Ознакомьтесь с заданиями теста. Прослушайте текст два раза и ответьте на вопросы.
|
1. Прослушайте заголовок текста. Предположите, о чем пойдет речь в тексте. Сформулируйте ответ двумя предложениями.
|
|
|
|
|
|
|
[2]
|
|
2. С какой целью, согласно тексту, проводились гадания? Укажите два примера. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
A)
|
3. Кто помогает гадающим получить скрытую информацию? добрые и злые духи
|
|
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
|
злые волшебники предки гадающих служители церкви
Какие предметы для гадания НЕ использовали предки?
вода
воск зеркала крупы [1]
Какой фразеологизм соответствует значению «Случайно оказываться около кого- либо, так что легко взять, воспользоваться»
долгие хлопоты
под руку подвернется получить доступ к чему-либо привлечь слезы
|
[1]
[1]
|
A)
|
6. Что разрешалось делать в святочные дни? ь начинать новые дела
|
|
B)
C)
D)
|
пересчитывать деньги ходить в гости друг к другу
шить, вязать и вышивать [1]
|
|
Всего: [7]
Говорение Задание 2
Постройте аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования), выбрав одну из предложенных тем. Соблюдайте орфоэпические нормы.. Оцените монолог одноклассника в соответствии с заданием (в парах).
Время на подготовку - 5 минуты. Время для выступления - 2 минуты
Всего: [8]
1. Как я отношусь к традициям и обычаям моего народа?
2. Почему важно иметь хобби?
3. Мой выбор: классическая или современная музыка
Чтение Задание 3 Прочитайте тексты и выполните задания. Всего: (7)
Текст 1 Как стиль и направление музыки влияет на человека?
Самое всестороннее влияние на человека оказывает классическая музыка. Она же считается самой полезной по своему воздействию на слушателей. Именно о влиянии классической музыки на человека говорится больше всего. Ученые приписывают классическим произведениям просто чудодейственный эффект.
Больше всего разговоров ведется вокруг творений таких признанных гениев как Вивальди, Моцарт, Бетховен, Чайковский, Шуберт, Шуман. А из всего многообразия классики на первое место ставится музыка Моцарта. Многочисленные исследования показали, что она активизирует практически все участки коры головного мозга, при этом повышает интеллектуальный уровень, способствуют быстрому усваиванию информации, влияет на умственную работоспособность, улучшает внимание, память и математические способности, обостряет слух и зрение. Существует даже специальный термин "эффект Моцарта", который обозначает благотворное воздействие музыки на умственные и физические способности человека.
Текст 2 Классическая музыка в нашей жизни
Музыка не только занимала существенное место в жизни Льва Николаевича Толстого (1828- 1910г.г.), но и оказывала большое влияние на его литературное творчество. В юности Толстой усиленно занимался игрой на фортепиано (иногда по три-четыре часа в день) и даже мечтал о карьере пианиста.
Он сравнивал слушание музыки с погружением в сон, когда картины, образы, чувства захватывают тебя и вызывают настроения и эмоции, которые чувствовал, сочиняя музыку композитор.
В зрелом возрасте Лев Николаевич много размышлял о том, почему сочетание звуков способно оказывать такое могущественное воздействие на человека.
«Как это происходит, - писал великий писатель,- тайна великая и непостижимая».
Задания
Какое значение имеет термин "эффект Моцарта"? _____________________________
_____________________________________________________________________ (1)
С чем сравнивает Л.Н.Толстой слушание музыки? ____________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)
Что объединяет два текста?____________________________________________________
_______________________________________________________________________ ( 1)
Чем отличается содержание текста 1 от содержания текста 2? Подтвердите примерами из текста: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2]
Определите цели текстов
Текст 1 _________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Текст 2 __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ [2]
Письмо Задание 4
Напишите эссе-рассуждение с элементами повествования или описания (объем 80-100 слов), выбрав одно из приведённых ниже высказываний. Пишите в соответствии с нормами языка.
1. «Если у человека нет ни одного подлинного увлечения, он подобен деревянному идолу, стоит там, где его поставили». Хун Цзычен
2. Мир без музыки, что птица без крыльев (пословица)
3. «Народ, не знающий своих традиций, не имеет будущего» Всего: [8]
ИТОГО - 30 баллов
Достарыңызбен бөлісу: |
