«солнечная пряжа»
(1) « Атмосферные явления»
жүктеу/скачать 6,3 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- З. Ю. Петрова, Н. А. Фатеева
| (1) «
Атмосферные явления», где лидиру- ет обозначение ветер (ветерок), и, кроме того, в него входят лексемы вьюга, ураган, дождь, снег, снежинка, метель, льды, туман, тучи (тучки) и некоторые другие: «Ветер перелётный обласкал меня / И шепнул печально: “Ночь сильнее дня”», «Но от мрака разгневанных туч / Затуманились хмурые горы»; (2) « Свет», в который входит подкласс « Светила»: солнце, луна, месяц, звёзды, све- тила, а также обозначения луч, свет, заря, за- кат, рассвет и контрастные по значению тьма, мрак, сумрак: «Выходит Солнце-исполин, / Как будто бы жених из брачного чертога», «Когда бездонностями синими / Над нами властвует Луна, // Мы подчиняемся, склоняемся Перед ца- рицей тишины»; (3) класс « Растения», который подразде- ляется на примерно равные по количеству кон- текстов подклассы « Деревья»: деревья, сосны, ели, кипарисы, ива, дуб, лист, стволы, лес, роща и т. д., и « Цветы»: цветок, купава, лилия, нар- цисс, роза, ландыш и др., и меньший по объему подкласс « Травы»: травы, камыш, тростники, ковыль: «Слыша тихий стон метели, шепчут со- сны, шепчут ели, / В мягкой бархатной постели им отрадно почивать», «И застенчивым лили- ям в зеркало струй / На себя будет любо украд- кой взглянуть». Надо отметить такую особенность идио- стиля Бальмонта, как наличие в компаративных конструкциях названий водяных растений: кув- шинки, лотосы, и названий растений подводного мира: подводные растения, подводные стебли: «На дне морском подводные растенья / Распро- страняют бледные листы, / И тянутся, растут как привиденья, / В безмолвии угрюмой темноты. / Их тяготит покой уединенья, / Их манит мир безвестной высоты, / Им хочется любви, лучей, волненья, / Им снятся ароматные цветы». Далее по количеству словоупотреблений следует класс « Водные объекты»: вода, волна, море, океан, река, Волга, ручей, ключ, родник и др.: «[волна] Набегает, уходит, и снова, светясь, возвращается, / Улыбается, манит, и плачет с притворной борьбой, / И украдкой следит, и об- манно с тобою прощается». Несколько меньшим количеством контек- стов представлен семантический класс « Части суток, времена года», самые частотные элемен- ты в котором – ночь, полночь, реже встречается день, еще реже – вечер и утро и некоторые дру- гие – весна, август: «Воздух стал прозрачней и печальней, / Умер день, а ночь не родилась», «Танцует весна. Уронила подвязку. / И где уро- нила – там сказка видна». Персонифицируется также « Земля»: земля, песок, пустыня, дали, горы, некоторые названия гор, скалы, утесы, камни: «Молодая земля, / Лик твой вечно кра- З. Ю. Петрова, Н. А. Фатеева (г. Москва) КОМПАРАТИВНЫЕ ТРОПЫ СО ЗНАЧЕНИЕМ ПЕРСОНИФИКАЦИИ В ПОЭЗИИ К. БАЛЬМОНТА 14 Бальмонт в зеркале филологии сив», «Скалы, полные грусти своей величавой, / Убелённые холодом бледных лучей». В поэзии Бальмонта олицетворению под- вержены и животные – птицы: альбатрос, чай- ка, лебедь, ласточка, соловей и др. («Морской и воздушный разбойник [альбатрос], тебе я сла- гаю свой стих, / Тебя я люблю за бесстыдство пиратских порывов твоих»), а также звери: кош- ка, леопард, заяц, верблюд, насекомые: стреко- за, жучок и др. Небольшим количеством контекстов среди обозначений природных реалий и явлений пред- ставлены слова с наиболее общим значением природа, мир («Вся Природа казалась больною / И как будто молила меня, / И грустила, прощаясь с Луною, / В ожидании знойного дня», «Вздыма- лись глыбы льдов – в нетронутом убранстве. / И точно вопрошал пустынный мир: «За что?»), а также лексемы небо (небеса) и огонь: «Огонь очистительный, / Огонь роковой, / Красивый, властительный, / Блестящий, живой! <...> Про- ворный, веселый и страстный, <...> Через миг ты умрешь, / Но пока ты живешь, / Нет сильней, нет странней, нет светлей красоты!». Выделяется также класс предметов срав- нения со значением « Звук»: звук, гром, тишина, и класс со значением « Время»: время, вечность, столетия, года, часы, минуты, мгновения: «Кто услышал тайный ропот вечности, / Для того беззвучен мир земной». Помимо природных реалий, в поэзии Бальмонта в конструкциях персонификации встречаются обозначения, относящиеся к вну- треннему миру человека: мечты, надежды, душа, сердце, разум, мысли и т.д., обозначения экзистенциальных категорий: судьба, рок, смерть, жизнь. Немногочисленны контексты, в которых персонифицируются предметы, созданные че- ловеком: строения (изба, дом, башня, а также город), названия музыкальных инструментов (скрипка, колокол) и некоторые другие: парус, часы, остовы кораблей. В этот класс предметов олицетворения включаются обозначения, свя- занные с текущими историческими событиями: обозначения военных предметов в стихотво- рении «Война»: тесак, ружьё, барабан, жерла пушек: «”Кто визжит, скулит, и плачет?” / – Про- свистел тесак. / – “Ты как мяч, и ум твой скачет, / Ты щенок, дурак!” / – “Кто мешает битве чест- ной?” / – Крикнуло ружьё. / – “Мёртвый книж- ник, трус известный, / Баба, — прочь её!” / – “ Кто поёт про руки, ноги?” / – Грянул барабан»; рабочий молот в стихотворении «Песня рабочего молота»: «Услышьте все, кто жив и мо- лод: / <...> Я – в пляске, я – рабочий молот, / Во мне столетия поют». Среди предметов сравнения отметим так- же обозначения страна родная, Россия, кото- рые, судя по исследованному нами материалу, появляются в творчестве поэта в конструкциях персонификации достаточно поздно, начиная с 1913 г.: «Страна великая, несчастная, родная, Которую, как мать, жалею и люблю». Особен- но ярко отношение поэта к России проявляется в эмиграции: «Сестра моя и мать! Жена моя! Россия (1927) (в последнем примере ощущается интертекстуальный фон – а именно, стихотворе- ние Блока). Среди персонификаторов первое место по употребительности занимают слова, обознача- ющие жүктеу/скачать 6,3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|