Современные методы и технологии преподавания иностранных языков
жүктеу/скачать 4,43 Mb. Pdf көрінісі
|
Sovremennye metody i tekhnologii prepodavaniya inostrannykh yazykov
| 1. Обсуждение в группах
Обсуждение в группах проводится, как правило, на конкретную тему и нацелено на нахождение правильного решения и достижение лучшего вза- имопонимания. Групповые дискуссии способствуют лучшему усвоению изучаемого материала. На первом этапе группового обсуждения студентам-заочникам дается задание на определенное время, в течение которого они должны подгото- вить обоснованный, подробный ответ. Преподаватель может установить конкретные правила проведения групповых дискуссий: • внедрение алгоритма выявления единого мнения; • назначение лидера для осуществления руководства групповым обсужде- нием. На втором этапе подобные дискуссии с преподавателем приводят к групповым решениям. Разновидностью группового обсуждения является «Круглый стол», целью которого является обмен информацией о проблемах и собственном понимании данного вопроса с целью ознакомления с опытом и достижениями в этой области. 2. Тренинг Тренинг – это форма интерактивного обучения, целью которой явля- 123 ется развитие навыков межличностного общения и профессионального по- ведения в общении. Преимущество тренинга в том, что все участники ак- тивно вовлечены в процесс обучения. Требования к обучению: • оптимальное количество участников – 15-20 человек, по количеству участников в аудитории, что способствует активному сотрудничеству его членов; • ознакомление участников с целями этого занятия еще в начале тренинга; • проведение на первом занятии тренинга-упражнения «знакомство» и при- нятие «соглашения», то есть правил работы группы; • создание дружеской атмосферы доверия и поддерживание ее на протяже- нии всего обучения; • включение всех участников в активную работу во время тренинга; • уважение чувств и мнения каждого участника; • техническое обеспечение учебного процесса; • эффективное сочетание теории и интерактивных упражнений; • обязательное подведение итогов обучения после завершения тренинга. Преподаватель, проводящий тренинг, должен обладать психолого-пе- дагогическими знаниями и уметь умело использовать их в процессе обуче- ния, знать методы получения информации, собирать и представлять ее участникам, влиять на их поведение и их отношения. жүктеу/скачать 4,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|