Спецификация суммативного оценивания за 1 четверть фамилия, имя Задание Прослушайте текст, выполните задания к тексту
10СОЧ2 для учителя
- Бұл бет үшін навигация:
- Содержание и речь
| 10
| ||||
|
| ||||
Письмо
|
Содержание и речь |
|
|
|
Балл |
Грамотность |
|
|
|
|
|
Балл | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
В работе использованы знания из |
5 |
Последовательный и ясный ответ с |
5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
других |
предметных |
областей. |
|
незначительными |
|
ошибками. |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Эффективно раскрыты как |
|
|
Использование |
|
|
обширного |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
простые, так и сложные идеи. |
|
словарного |
запаса, |
|
ярко |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Организация и структура работы на |
|
выраженного стиля письма. В |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
очень высоком уровне с четко |
|
тексте |
применяются |
сложные |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
описанным |
введением |
и |
|
предложения |
|
и |
|
простое |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
заключением |
|
|
|
|
|
предложение с тире. Не допускает |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ошибки орфографические ошибки |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в правописании Н и НН в разных |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
частях |
речи, |
|
пунктуационные |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ошибки в сложных предложениях |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Обоснованный ответ, в котором |
4 |
Видна |
попыткаиспользовать |
4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
хорошо |
раскрыты |
|
простыеи |
|
разнообразную |
|
лексику, |
|
стиль |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
некоторые |
|
сложные |
идеи, |
|
хорошо выражен. В целом, ответ |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
использованы |
знания |
из |
других |
|
точен, ошибки не препятствуют |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
предметных областей. |
|
|
|
передаче информации. |
Использует |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
В |
целом, |
статья |
хорошо |
|
сложные |
предложения |
и |
простое |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
организована |
с |
|
логическим |
|
предложение с тире. Допускает не |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
развитием |
идей; |
демонстрирует |
|
более |
2-ух |
орфографических |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
умение аргументировать и |
делать |
|
ошибок в правописании Н и НН в |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
заключения |
|
|
|
|
|
разных |
частях |
речи |
|
2-ух |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пунктуационных |
ошибок |
в |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сложных предложениях |
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ответ содержит некоторые примеры, |
3 |
Использует сложные предложения, |
3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
но |
не |
всегда |
обоснованные |
|
простое предложения с тире. |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
раскрывает простые идеи, но иногда |
|
Допускает |
|
более |
|
|
2-ух |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
недостаточно |
|
иллюстрирует |
|
орфографические |
ошибок |
в |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
примерами из предметных областей. |
|
правописании Н и НН в разных |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Эссе |
организовано |
|
достаточно |
|
частях речи, 2 пунктуационные |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
хорошо, но аргументы не всегда |
|
ошибки в сложных предложениях. |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
логически развиты |
|
|
|
|
Ошибки не препятствуют передаче |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пытается обосновать затронутые |
2 |
Использует простые предложения |
2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
пункты,нодопускаетмного |
|
и |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
упущений |
и |
несоответствий; |
|
ограниченный |
словарный |
запас; |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
раскрывает только простые идеи. |
|
имеются |
повторы, |
|
|
стиль |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Работа |
имеет |
ограниченную |
|
недостаточно выражен. |
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
структуру и слабые аргументы. Не |
|
Неправильное |
|
использование |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
использует |
знания |
|
из |
других |
|
основных грамматических форм и |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
предметных областей. |
|
|
|
ошибки |
в |
|
орфографии, |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
затрудняющие |
|
|
понимание. |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Допускает |
|
более |
|
5 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
орфографических |
ошибок |
и |
трех |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пунктуационных ошибок |
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
жүктеу/скачать 38,52 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
