Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература»

19 
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ 
Обзор суммативного оценивания за 2 четверть
Продолжительность СО – 40 минут (без учёта навыка говорения)
Слушание-10 минут 
Говорение- проверяется отдельно 
Чтение-10 минут 
Письмо-20 минут 
Количество баллов – 30 
 
Типы заданий: 
МВО – задания с множественным выбором ответов;
КО – задания, требующие краткого ответа; 
РО – задания, требующие развернутого ответа. 
 
Структура суммативного оценивания 
Данный вариант состоит из 12 заданий по 4 частям: слушание, чтение, письмо, 
говорение, включающих вопросы с множественным выбором ответов, вопросы, требующие 
краткого и развернутого ответов. 
В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный 
ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, 
обучающийся записывает ответ в виде слова, словосочетания или короткого предложения.
В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен дать подробный 
ответ, используя аргументы, раскрыть тему/ вопрос. 

20 
Характеристика суммативного оценивания за 2 четверть 
Раздел 
Вид 
речевой 
деятель 
ности 
Проверяемая цель 
Кол 
во 
зада 
ний 
Тип 
зада 
ния 
Описание задания 
Время 
на 
выпол 
нение 
Об 
щий 
балл 
Наука и 
этика 
Планета 
Земля. 
Океаны. 
Слушание 10.1.3 Определять основную мысль 
текста, 
выявляя 
проблему 
и 
возможные пути её решения 
5 
МВО 
КО 
Обучающийся слушает аудиотекст и 
отвечает на вопросы, нацеленные на 
выявление понимания значения слов 
разных сфер и определение основной 
мысли. 
10 
5 
10.1.5 Оценивать высказывание с 
точки 
зрения 
использования 
приемов привлечения внимания 
целевой 
аудитории; 
умения 
регулировать 
конфликтную 
ситуацию, 
обосновывая 
согласие/несогласие 
с 
собеседником; оценка содержания, 
формы, структурных и языковых 
особенностей текста 
Говоре 
ние 
10.2.1 Владеть словарным запасом, 
включающим лексику научно-
технической, 
учебно-
профессиональной, 
общественно-
политической сфер 
10.2.4 
Создавать 
высказывание 
(побуждение, 
убеждение, 
информационную речь), используя 
приемы привлечения внимания и 
учитывая целевую аудиторию 
1 
РО 
Обучающийся 
создаёт 
информационную 
речь, 
включает 
лексику научно-технической, учебно-
профессиональной, 
общественно-
политической сфер 
Оцени 
вается 
отдель
но
5 

21 
Чтение 
10.3.7 Сравнивать цели текстов, 
целевую аудиторию, жанровую и 
стилистическую принадлежность, 
выявляя их общие и отличительные 
признаки (статистический отчет, 
научно-популярная статья, пресс- 
релиз) 
5 
КО 
МВО 
РО 
Сравнивает тексты (цели текстов, 
целевую аудиторию, жанровую и 
стилистическую 
принадлежность), 
выявляя их общие и отличительные 
признаки.
Определяет особенности текстов 
15 
10 
Письмо 
10.4.4 Писать творческие работы 
(описания, 
повествования), 
используя 
знания 
из 
других 
предметных областей 
1 
РО 
Пишет научно-популярную статью по 
одной из двух тем
15 
10 
Использо
вание 
языковых 
единиц 
10.5.1 Использовать 
уместно 
сложные 
синтаксические 
конструкции с точки зрения их 
функционально-стилистических 
качеств 
10.4.6 Соблюдать орфографические 
нормы (Н и НН в разных частях 
речи 
Соблюдает орфографические нормы (Н 
и НН в разных частях речи и использует 
в 
работе 
уместно 
сложные 
синтаксические конструкции 

жүктеу/скачать 0,69 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: