Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература»
жүктеу/скачать 113,32 Kb.
|
10 класс СОЧ Русский язык и литература 10 класс
- Бұл бет үшін навигация:
- Задания
Текст № 2.http://rushist.com/index.php/rus-literature/3077-platonov-peschanaya-uchitelnitsa-polnyj-tekst Прошло два года. С большим трудом, к концу первого лета, удалось Марии Никифоровне убедить крестьян устраивать каждый год добровольные общественные работы месяц весной и месяц осенью. И уже через год Хошутова было не узнать. Шелюговые посадки защитными полосами зеленели вокруг орошаемых огородов, длинными лентами окружили Хошутово со стороны ветров пустыни и зауютили неприветливые усадьбы. Около школы Мария Никифоровна задумала устроить сосновый питомник, чтобы перейти уже к решительной борьбе с пустыней. У нее было много друзей в селе, особенно двое — Никита Гавкин и Ермолай Кобозев, настоящие пророки новой веры в пустыне. Мария Никифоровна вычитала, что посевы, заключенные меж полосами сосновых насаждений, дают удвоенные и утроенные урожаи, потому что дерево бережет снежную влагу и хранит растение от истощения горячим ветром. Даже шелюговые посадки увеличили намного урожай трав, а сосна — дерево попрочней. Хошутово извека страдало от недостатка топлива. Топили почти одними смрадными кизяками и коровьими лепешками. Теперь шелюга дала жителям топливо. Крестьяне не имели никакого побочного заработка и страдали от вечного безденежья. Та же шелюга дала жителям прут, из которого они научились делать корзины, ящички, а особо искусные — даже стулья, столы и прочую мебель. Это дало деревне в первую зиму две тысячи рублей приработка. Поселенцы в Хошутове стали жить спокойнее и сытее, а пустыня помалости зеленела и становилась приветливей. Школа Марии Никифоровны всегда была полна не только детьми, но и взрослыми, которые слушали чтение учительницы про мудрость жить в песчаной степи. ЗаданияСравните цели, целевую аудиторию, жанровые и стилистические особенности текстов.
[2] Какая тема объединяет два текста? [1]
Определите основную мысль 1-го и 2-го текстов [2]
Выпишите одно средство выразительности из каждого текста, которое помогает понять основную мысль: й текст ой текст [2]
Определите, каким элементом композиции являются данные отрывки из произведений: й текст ой текст [2]
Найдите и выпишите из 2-го текста предложение, которое передает силу труда в улучшении жизни людей. [1 ]
жүктеу/скачать 113,32 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|