Анализ урока самопознания Правила анализа и самоанализа урока самопознания с позиций программы нравственно-духовного образования «Самопознание». Выбор общечеловеческой ценности и подценностей в соответствии с темой. Стиль учителя. Творческий подход к преподаванию дисциплины. Духовно-нравственная глубина урока. Дисциплина на уроке. Ведение рабочих тетрадей. Соответствие плана урока с содержанием обновленной программы образования и требованиям (развитие критического мышления, организация работы с одаренными детьми и т.д.). Эффективность обратной связи.
1
Легкий уровень (А)-1
11
Роль учителя в самопознании Важность нравственного примера учителя в преподавании предмета «Самопознание». Главные качества учителя. Три типа учителей (жалующийся, объясняющий, вдохновляющий). Правила для учителей. Эффективность передачи информации учащимся. Нравственные качества свойственные истинному лидеру. Высказывания ученых об учителях.
1
Легкий уровень (А)-1
12
Методическая характеристика разделов для начальной школы Знание разделов, в которых с учетом возрастных особенностей учащихся разворачивается основное базовое содержание предмета для начальной школы. Характеристика методических особенностей раздела «Мудрость веков». Развитие коммуникативных умений и навыков не только в семье, но и в классе и школе как основная идея раскрытия раздела «Дружная семья». Главная цель раздела «Быть человеком» - способствовать развитию навыков принятия ребенком нравственных ценностных ориентаций. Ориентация на формирование у младших школьников опыта нравственных отношений с окружающим миром в содержании раздела«Как прекрасен этот мир!».
Навыки календарного планирования предмета «Самопознание» в начальной школе. Требования к уровню подготовки учащихся по классам. Оценивание знаний учащихся.
