Аксиологические основы преподавания «Самопознания» Приоритеты духовно-нравственного образования в современном мире. Глобальные проблемы современного мира (социально-экономические и духовные кризисы).
Истина как цель самопознания.Знание об изначальной природе всего сущего: А.Кунанбаев, К.Д.Ушинский, М.Ж.Копеев и др. О значении правды, честности (П.П.Гаряев). Истина абсолютная и относительная. Качества учащихся, соответствующие выявлению общечеловеческой ценности истина.
Практика праведного поведения как золотое правило нравственности. Великие мыслители о праведном поведении. Качества, присущие праведному поведению.
Покой как внутренняя природа человека. Практические способы достижения внутреннего покоя. Качества учащихся, соотвествующие выявлению общечеловеческой ценности покой.
Любовь – основа мироздания. Виды любви. Любовь как вечная общечеловеческая ценность. Качества учащихся, соответствующие выявлению общечеловеческой ценности любовь. Препятствия на пути любви. Любовь в педагогике: Я.А.Коменский, Л.Н.Толстой, Я.Корчак, В.А.Сухомлинский и др.
Ненасилие – результат гармоничного развития личности. Три аспекта ненасилия. Ненасилие по отношению к себе. Причины насилия в современном мире. Качества учащихся, соотвествующие выявлению общечеловечсекой ценности ненасилие.
2
Средний уровень (В) -2
Интеграция самопознания в педагогический процесс Педагогические принципы интеграции предмета «Самопознание» и других учебных предметов. Структура содержания предмета «Самопознание». Сила позитивного мышления в психологической литературе (А.Г. Маслоу, К. Роджерс, СЛ. Рубинштейн). Мировоззренческая позиция учителя- основа всех методик интеграции (Ирена Стульпинене, Бак В.Ф. М.Мамардашвилии другие).Аксиологический потенциал современной науки: исследования Е.Уилсона и М. Рьюза, открытия японского ученого Масару Эмото. Современные исследования в области физиологии мозга (ДейвидХубел и Торстен Визел). Значение книги А.Гончаренко «Сознание и физическая реальность». Исследования Джона и Беатрисса Лейси сигналы мозга и сердца. Концепция функционального «мозга сердца» (Дж.Эндрю Армор). Исследования и эксперименты Арт-онг Джумсай и др.
Интеграция предмета «самопознание» и гуманитарных дисциплин, интеграция предмета «самопознание» и естественнонаучных дисциплин, интеграция предмета «самопознание» и экономических дисциплин
