Сро Мирзадинова У. 410 топ. Л. С. Выготскийдің "Жақын арадағы даму аймағы" теориясы


АРАСЫНДАҒЫ ҚАШЫҚТЫҚ.ЯҒНИ , ОҚУШЫ БІЛІМ АЛУ ЖОЛЫНДА



Pdf көрінісі
бет2/4
Дата05.12.2023
өлшемі5,84 Mb.
#134521
1   2   3   4
Байланысты:
Сро 6.Мирзадинова У.410 топ.Л.С.Выготскийдің Жақын арадағы даму аймағы теориясы

АРАСЫНДАҒЫ ҚАШЫҚТЫҚ.ЯҒНИ , ОҚУШЫ БІЛІМ АЛУ ЖОЛЫНДА
КЕЗДЕСЕТІН ҚИЫНДЫҚТАРДЫ МҰҒАЛІМНІҢ , ЖОЛДАСТАРЫНЫҢ НЕМЕСЕ
ТАҒЫ ДА БАСҚА АДАМДАРДЫҢ КӨМЕГІМЕН ИГЕРЕ АЛАДЫ ДЕГЕН СӨЗ.
БҰҒАН ҚАТЫСТЫ БІРНЕШЕ ҒЫЛЫМИ ДӘЙЕКТЕР БАР ЖӘНЕ МЫСАЛ РЕТІНДЕ
«КӨПІРШЕЛЕР» ДЕГЕН МЕТАФОРАНЫ КЕЛТІРУГЕ БОЛАДЫ. 
ЖАҚЫН АРАДАҒЫ ДАМУ АЙМАҒЫ


Оқыту
Жақын арада даму
аймағы
Тәрбиелеу
Дамыту


ЖАДА
теориясы бұл
Өз ойын
айқын айтуға
Өз бетінше
орындай
алмайтын
тапсырманы
орындауға 
Ынтымақтастық
достық қарым-
қатынас
қалыптастырады
Өзара қарым-
қатынас жасау
арқылы өз
мақсатына
жетуіне
Жолдастарымен
бірге мәселені
шешуге


«Көпіршелер тұрғызу»
«Көпіршелер» - оқушыға ЖАДА бойынша қолдау көрсетіп, біреудің
көмегінсіз орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру
үшін мұғалімдер ұсынатын интерактивті мүмкіндіктерді сипаттау
үшін қолданылатын метафора.Демек, жақын арадағы даму аймағын
белсенді қолдану – білім алудағы кедергіні жеңудің жолы болып
табылатыны рас. Бірақ, ол үшін, мұғалім оқытудағы интерактивті
әдістерді тиімді пайдалана білуі керек. Ең бастысы, интерактивті


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет